motivacion


Proceso Motivacional:
La motivación es un proceso adaptativo en el que resulta imprescindible considerar la existencia de diversos componentes. Como proceso que es, implica dinamismo, que tiene como objetivo incrementar la probabilidad de adaptación del organismo a las condiciones cambiantes del ambiente. 
En este proceso podemos distinguir tres momentos: elección del objetivo, dinamismoconductual y finalización o control sobre la acción realizada. (Kuhl, 1986 y Deckers, 2001).
1. La elección del objetivo: El objetivo se convierte en meta, el individuo decide qué motivo satisfará y qué meta tratara de conseguir para satisfacer su motivo. La elección del motivo depende de la intensidad del mismo, de lo atractivo que resulte el incentivo, de la probabilidad subjetiva de éxito y de laestimulación del esfuerzo necesario para conseguir su objetivo.
2. Dinamismo conductual: Se refiere a las actividades que lleva a cabo el individuo para intentar conseguir la meta elegida, es decir, a partir del motivo y del incentivo seleccionado para satisfacer ese motivo, el individuo decide que acciones le permitirán conseguir la meta, llevando a cabo la conducta instrumental apropiada paratal fin.
Dentro del dinamismo conductual existen tres factores importantes: la frecuencia, la intensidad y la duración.
a) La frecuencia: se refiere al número de veces que un individuo se implica o inicia una actividad para conseguir el objetivo. Cuan mayor es la frecuencia con la que se lleva a cabo una actividad para conseguir su objetivo, mayor es su motivación.
b) La intensidad: se refiereal vigor o la fuerza con la que el individuo lleva a cabo la actividad o conducta instrumental; también tiene que ver con el nivel de motivación.
c) La duración: se refiere al tiempo que un individuo dedica a la satisfacción de un motivo. En cierta forma, se puede entiende que la combinación de los tres aspectos anteriores configura la persistencia de un individuo en la búsqueda de un objetivo.3. La finalización y el control sobre la acción realizada: 
Se refiere al análisis del resultado conseguido con las distintas acciones y conductas instrumentales que el individuo ha llevado a cabo. Es decir, el individuo constata, mediante las conductas que realizó si ha conseguido satisfacer o no el motivo que eligió; tanto si ha conseguido su meta, o si fracasó y así en el futuro podrá decidirsi vuelve a utilizar las mismas conductas o tiene que hacer alguna modificación.

Si el resultado es satisfactorio y se consiguió la meta, el individuo llevará a cabo la correspondiente conducta consumatoria (finalización de la secuencia motivacional), con la cual pone fin al proceso motivacional.

*Conducta Instrumental: Conjunto de todas aquellas actividades motivadas en las cuales seimplica un individuo para satisfacer un motivo.

Tipos de motivos:
Existen dos tipos de motivos: los primarios o básicos y los secundarios o sociales. Los motivos primarios, con características innatas, son imprescindibles para garantizar la supervivencia de un organismo. Los motivos secundarios o sociales son adquiridos mediante procesos de aprendizaje a través de la vida de un individuo, sonimportantes para incrementar la probabilidad de crecimiento social y personal de dicho individuo dentro de su sociedad.


Motivación y Aprendizaje

Muchos son los factores que intervienen en el proceso de enseñanza – aprendizaje, pero indiscutiblemente, la motivación es uno de los más importantes. El nivel de atención y concentración mínimo requerido para aprender cualquier tarea es iniciado ymantenido gracias a la motivación. Por otro lado existen procesos mediadores íntimamente ligados al aprendizaje que no se operarían de manera adecuada sin la presencia de la motivación como es el caso de la memoria, y la capacidad de análisis y síntesis (procesos mentales superiores), entre otros.
La motivación afecta el aprendizaje porque es un proceso desencadenante de conductas. Los motivos...