motivación

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GUÍA

YO, EN UNOS AÑOS MÁS...
Reflexionar acerca de nuestra proyección de vida ayuda a tomar mejores decisiones en el presente en
vistas de alcanzar los objetivos futuros y a conocernos mejor.
Esta actividad invita a los estudiantes a proyectarse en relación a lo que quisieran ser y haber logrado
dentro unos años más y a reconocer las características individuales que lesfacilitarían y las que les
dificultarían llegar adonde quieren.
Destinatarios

• Estudiantes de séptimo y octavo básico.
• Estudiantes de educación media.

Instancias de uso

• Orientación.
• Bosquejar metas individuales concretas para la vida personal con
proyección al mediano y largo plazo.

• Identificar fortalezas y debilidades para lograr metas futuras.
• Plantearse modos de potenciarlas fortalezas y de trabajar las debilidades

Objetivos

en vías a lograr las metas personales futuras.
Favorece el
desarrollo de:
Conducción
Recursos

adjunta).

• Música suave para el momento de la reflexión.

Tiempo requerido
Idea original
Colaboradores

• Autoconocimiento.
• Reconocimiento de intereses valores y habilidades.
• Autovaloración.
• Automotivación, logro de metaspersonales.
• Un docente.
• Una copia de la guía “Yo en unos años más” para cada estudiante (se
• Una hora y treinta minutos.
• María Teresa Ramírez y Bernardita Pizarro, 2005.
• Cecilia Banz, 2008.

...PASOS A SEGUIR
0.

Motivación a la actividad (5 minutos). (Al final de esta sección se hace una propuesta para la apertura de la
actividad).

1.

Después de motivar la actividad, elconductor entrega a cada estudiante una copia de la guía “Yo en unos años
más” invitándolos a completarla (se adjunta).
Es importante enfatizar la importancia del trabajo individual y silencioso para favorecer la reflexión y concentración
de todos. (30 minutos)
Se sugiere poner una música suave que facilite la reflexión para acompañar el trabajo personal.

1

2.

Para continuar, elconductor puede utilizar alguna de las siguientes alternativas:
Alternativa a: En plenario cada estudiante (o los que quieran) cuentan al curso sobre lo que se dieron cuenta al hacer la guía.
(30 minutos)
Alternativa b: En grupos de 5-6 personas comentan la guía, las metas que se han puesto, los facilitadores y los obstáculos
personales. Si hay un clima de confianza en el trabajo grupal, cada miembropuede comentar y aportar el trabajo personal. (30
minutos).

3.

El conductor debe dar cierre a la actividad rescatando los aprendizajes de los participantes y el sentido de la reflexión en torno
al proyecto de vida. Las ideas fuerzas que se presentan a continuación puede servir de orientación. (5 minutos).

MOTIVACIÓN

5 minutos

A lo largo de la vida siempre nos vamos imaginando loque nos gustaría llegar a ser, las metas que nos gustaría lograr. Al
mismo tiempo, estamos claros que cada uno/a tiene características muy personales, que lo/a diferencian de las demás
personas.
Tener claras las características de uno/a es parte del autoconocimiento y ayuda a lograr las metas que uno/a se propone. La
actividad que les invitamos a realizar, favorece el autodescubrimiento envistas de la definición del propio proyecto de vida
y estimula a reflexionar acerca de nuestras fortalezas y debilidades para llegar a ser cómo queremos en un tiempo más.

IDEAS FUERZA PARA EL CIERRE

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Todos tenemos cualidades y defectos, cosas que nos gustan y que no nos gustan de nosotros mismos. Tenerlas concientes y
claras nos ayuda a luchar por mantener lo que nosgusta e ir mejorando lo que no nos gusta y los nuevos desafíos que nos
planteamos.
Las metas personales son importantes, porque fortalecen nuestra identidad, nos abren horizontes y dan sentido a acciones
que constituyen medios para alcanzarlos, que de lo contrario muchas veces no tendrían valor. En las metas nos proyectamos,
construimos nuestra vida y nuestro yo personal. Las metas son la...