Motivación
Páginas: 10 (2381 palabras)
Publicado: 15 de octubre de 2012
Motivación
La motivación es un proceso que alude a las fuerzas que actúan en un individuo que inician y encauzan su conducta, confiriéndole distintos grados de intensidad a su esfuerzo o respuesta.
Es un factor relevante en el desempeño de los individuos en la organización; cualquier intento que procure mejorar el desempeño laboral tiene que valerse de las teorías de la motivación.
Lasteorías de la motivación están clasificadas en dos grandes grupos; las del primero se denominan teorías de contenido, y se han ocupado de investigar las cosas específicas que motivan a las personas, tratan de definir qué, cuáles son las necesidades específicas motivadoras de las personas, y de sus hallazgos se desprenden implicancias importantes para dirigir el esfuerzo humano organizado.
Las delsegundo grupo se denominan teorías de proceso, y buscan primordialmente explicar la forma en que la conducta se inicia, se dirige, sostiene y detiene, es decir que al centrarse en el proceso motivacional, atienden principalmente al cómo se produce el mismo.
A continuación se desarrollan las teorías centradas en el proceso, dentro de las cuales se encuentran: la autogestión conductual, teoríade la expectativa, teoría de la equidad y teoría de los objetivos.
Autogestión Conductual
Existen diversas tareas que requieren autocontrol como lo son: seguir una dieta, fomentar el desarrollo personal o realizar una tabla de ejercicios; la automotivación ha sido motivo de atención en la literatura empresarial de la última década. Los conceptos de la automotivación han evolucionadoprincipalmente de la literatura sobre el aprendizaje social y el trabajo relacionado con el autocontrol. Surge entonces en la literatura empresarial un proceso denominado autogestión de la conducta (AC).
La AC se define como un proceso por el cual una persona que se enfrenta con alternativas inmediatas de respuesta que implican diferentes consecuencias, elige o modifica su conducta gestionando losprocesos cognoscitivos, sus causas o sus consecuencias.
La autogestión es un proceso que permite a una persona enfrentarse con alternativas inmediatas de respuesta que implican distintas consecuencias. La conducta de autocontrol puede incluir objetivos de rendimiento personal, autoadministración de las consecuencias, una estrategia para desarrollar algunos conocimientos, entre otros.
En AC seasume que una persona tiene el control sobre su conducta, su proceso cognoscitivo y las consecuencias contingentes. Todo el mundo lo practica hasta cierto punto. Por lo general nos proponemos ciertos estándares de conducta y nos premiamos o castigamos de acuerdo con nuestros juicios personales sobre cómo nuestra conducta se adecúa a esos estándares.
Dado que la autogestión parece ofrecerbeneficios potenciales a los empleados y a las organizaciones, un sistema general podría ser útil; Frederick Kanfer ha propuesto un modelo de tres pasos (modelo de autorregulación) que tiene cierta utilidad para que lo apliquen los directores. De acuerdo con el modelo, cuando un suceso no rutinario interrumpe la pauta laboral normal, una persona comienza a practicar el autoexamen. Kanfer propone que laautorregulación se produce de forma rápida y sin que el individuo sea totalmente consciente.
Teoría de la Expectativa
Una de las explicaciones más conocidas sobre la conducta y la expectativa las desarrolló Víctor Vroom.
Vroom define la motivación como un proceso que controla la elección de las formas alternativas de control sobre la actividad voluntaria. Desde su punto de vista, lamayoría de las conductas están bajo el control voluntario de la persona y motivadas por ésta.
Para entender la teoría de la motivación por la expectativa debemos definir los términos y explicar cómo operan.
Resultados de primer y segundo nivel
Los resultados del primer nivel derivados de la conducta se asocian con la realización del trabajo. Estos resultados incluyen productividad,...
La motivación es un proceso que alude a las fuerzas que actúan en un individuo que inician y encauzan su conducta, confiriéndole distintos grados de intensidad a su esfuerzo o respuesta.
Es un factor relevante en el desempeño de los individuos en la organización; cualquier intento que procure mejorar el desempeño laboral tiene que valerse de las teorías de la motivación.
Lasteorías de la motivación están clasificadas en dos grandes grupos; las del primero se denominan teorías de contenido, y se han ocupado de investigar las cosas específicas que motivan a las personas, tratan de definir qué, cuáles son las necesidades específicas motivadoras de las personas, y de sus hallazgos se desprenden implicancias importantes para dirigir el esfuerzo humano organizado.
Las delsegundo grupo se denominan teorías de proceso, y buscan primordialmente explicar la forma en que la conducta se inicia, se dirige, sostiene y detiene, es decir que al centrarse en el proceso motivacional, atienden principalmente al cómo se produce el mismo.
A continuación se desarrollan las teorías centradas en el proceso, dentro de las cuales se encuentran: la autogestión conductual, teoríade la expectativa, teoría de la equidad y teoría de los objetivos.
Autogestión Conductual
Existen diversas tareas que requieren autocontrol como lo son: seguir una dieta, fomentar el desarrollo personal o realizar una tabla de ejercicios; la automotivación ha sido motivo de atención en la literatura empresarial de la última década. Los conceptos de la automotivación han evolucionadoprincipalmente de la literatura sobre el aprendizaje social y el trabajo relacionado con el autocontrol. Surge entonces en la literatura empresarial un proceso denominado autogestión de la conducta (AC).
La AC se define como un proceso por el cual una persona que se enfrenta con alternativas inmediatas de respuesta que implican diferentes consecuencias, elige o modifica su conducta gestionando losprocesos cognoscitivos, sus causas o sus consecuencias.
La autogestión es un proceso que permite a una persona enfrentarse con alternativas inmediatas de respuesta que implican distintas consecuencias. La conducta de autocontrol puede incluir objetivos de rendimiento personal, autoadministración de las consecuencias, una estrategia para desarrollar algunos conocimientos, entre otros.
En AC seasume que una persona tiene el control sobre su conducta, su proceso cognoscitivo y las consecuencias contingentes. Todo el mundo lo practica hasta cierto punto. Por lo general nos proponemos ciertos estándares de conducta y nos premiamos o castigamos de acuerdo con nuestros juicios personales sobre cómo nuestra conducta se adecúa a esos estándares.
Dado que la autogestión parece ofrecerbeneficios potenciales a los empleados y a las organizaciones, un sistema general podría ser útil; Frederick Kanfer ha propuesto un modelo de tres pasos (modelo de autorregulación) que tiene cierta utilidad para que lo apliquen los directores. De acuerdo con el modelo, cuando un suceso no rutinario interrumpe la pauta laboral normal, una persona comienza a practicar el autoexamen. Kanfer propone que laautorregulación se produce de forma rápida y sin que el individuo sea totalmente consciente.
Teoría de la Expectativa
Una de las explicaciones más conocidas sobre la conducta y la expectativa las desarrolló Víctor Vroom.
Vroom define la motivación como un proceso que controla la elección de las formas alternativas de control sobre la actividad voluntaria. Desde su punto de vista, lamayoría de las conductas están bajo el control voluntario de la persona y motivadas por ésta.
Para entender la teoría de la motivación por la expectativa debemos definir los términos y explicar cómo operan.
Resultados de primer y segundo nivel
Los resultados del primer nivel derivados de la conducta se asocian con la realización del trabajo. Estos resultados incluyen productividad,...
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