Motricidad en los niños

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  • Publicado : 5 de noviembre de 2010
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CASO PROBLEMA
A través de la observación docente se detecta en los niños de grado primero de educación básica primaria del instituto nueva América dificultades de aprendizaje generadas por unadeficiencia en su motricidad fina reflejadas en actividades especificas tales como : escribir, recortar, colorear … etc. esto ocasionándoles un bajo nivel académico, baja autoestima, problemas deescritura.
Los diferentes docentes que dictan clases en este curso manifiestan que los niños tienen grandes dificultades generadas por el escaso desarrollo de la motricidad fina como son:
* (agarre delápiz, escritura descoordinada, mala coordinación de los trazos a la hora de manejar renglones, dificultad para recortar modelos, colorear sin salirse del espacio, dibujar, manipular elementos detrabajo).
Estas condiciones reprimen su comportamiento no solo académico si no que su adaptación social puesto que las limitaciones motrices van asociadas a la armonía con el mundo que rodea el niño.Analizando con los diferentes docentes se llega a la conclusión que esta deficiencia tiene alta repercusión en el desarrollo integral del niño, ya que la motricidad contribuye al desarrollo físico,intelectual y social dificultando el aprendizaje, llevando a tomar la decisión de realizar con los alumnos una serie de actividades dirigidas que contribuyan de una forma progresiva en el desarrollo dela motricidad fina.
Para ello se plantean una serie de actividades encaminadas a ayudar al niño en el desarrollo motor fino que contribuyan en la superación de dicho problema, estas actividades sondiseñadas teniendo coma base el arte ya que se ha comprobado que estas son de completo agrado para el niño llevándolo a explorar nuevas experiencias que ayudaran a enriquecer el campo escolarcomo son:
* Se plantean una serie de talleres de arte acompañados de canciones y juegos que implican el movimiento y que llevan a un aprendizaje mas agradable y ameno.

* Se diseñan...
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