Muertos

PLANES DE TRABAJO CICLO ESCOLAR 2011-2012 3º “B” SERVICIO MIXTO
PROFESORA: YOLANDA AMAYA CERVANTES

JARDIN DE NIÑOS PATRIA 3º “B” Diagnóstico AGOSTO-SEPTIEMBRE Profesora Yolanda Amaya Cervantes

2011

PLAN DE TRABAJO Al iniciar este ciclo escolar trabajaré una serie de situaciones para explorar qué saben y pueden hacer los alumnos del grupo a mi cargo en relación con los planteamientos decada campo formativo y, en consecuencia, identificar aspectos en los que requieren de mayor trabajo o apoyo sistemático. Sobre todo utilizando diversos tipos de juegos (libre, organizado y simbólico) trataré de identificar características individuales y grupales de los alumnos como son: nivel de dominio de sus competencias en cada campo, rasgos personales, seguridad, confianza para expresarse yrelacionarse con los demás y ritmos de aprendizaje. Para articular las diversas actividades y juegos que pondré en práctica diseñé la siguiente unidad didáctica: Yo, mi familia y mi escuela, el cual comprenderá del 22 de agosto al 23 de septiembre, también incluiré algunas actividades independientes y permanentes. Así mismo, cotidianamente tomaremos las medidas básicas higiénicas y de salud.

MIINTERVENCION Este mes fomentaré el trabajo y juego en interacción con sus pares. Favoreciendo que cuando menos una vez a la semana cada niño participe en un área de trabajo diferente, estimulando juegos de dramatización y de rol en los cuales tanto niños como niñas participen indistintamente. Brindando así oportunidades equivalentes independientemente de diferencias culturales y socioeconómicas.(Características infantiles y procesos de aprendizaje). Haré hincapié en el reconocimiento de las capacidades propias y de las capacidades de sus compañero/as. Mantendré un ambiente de aula que favorezca la confianza en la capacidad de aprender de los alumnos/as. (Diversidad y equidad). Procuraré que los materiales estén al alcance y disposición de los niños, los escucharé con atención, abriendotiempos y oportunidades para se expresen de forma libre. Mi planeación e intervención educativa se mantendrá flexible teniendo como base y punto de partida las competencias a favorecer y los propósitos fundamentales. (Intervención educativa). Si bien he planeado actividades diversas, podré modificar las mismas de acuerdo a las variantes que se presenten. Utilización de algunos apoyos gráficos paratareas, apoyo de situaciones y/o evidencias. Trabajaremos actividades permanentes como clases y talleres de: - Cantos y Juegos (semanal) - Educación Física y activación física (martes a jueves) - Danza (una vez por semana) - Cuidado de plantas (dos veces por semana) - Técnicas de Expresión Plástica (semanal) - Taller de cocina (quincenal Durante las actividades cotidianas (toma de raciones, aseo delas manos, acomodo de materiales, etc.) abordaré aspectos de las competencias a favorecer, de manera que, aunque algunas de ellas son aspectos administrativos (como el pase de lista y conteo de alumnos), originen también oportunidades de aprendizaje.

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JARDIN DE NIÑOS PATRIA 3º “B” Diagnóstico AGOSTO-SEPTIEMBRE Profesora Yolanda Amaya Cervantes

2011

Conoce diversos portadores detexto e identifica para qué sirven.
CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN SITUACION DIDACTICA: MI NOMBRE Les mostraré diversos portadores de texto, les leeré cuentos en voz alta, para que identifiquen que se puede leer lo que esta escrito y algunos usos prácticos de la lectura y escritura. Haré letreros con su nombre, para que paulatinamente lo vayan identificando. Realizaré algunos juegos con elnombre propio, como encontrar la tarjeta de su nombre en el patio escolar. Formar grupos de nombres que empiezan con la misma letra, etc. Les mostraré que marcando sus pertenencias con su nombre es más fácil identificarlas. Les leeré cuentos en voz alta, tratando de centrar la atención de la mayor parte del grupo. Utilizando los letreros de las áreas, los leeré y pediré que me observen las...