MULTICULTURALIDAD

ENSAYO
INTRODUCCION:
En el siguiente ensayo comentaremos acerca de un panorama sobre la diversidad cultural y lingüística, cuáles son los desafíos a los que se encuentran en la sociedad y en la escuela identificar qué factores afectan o favorecen el desarrollo de las etnias indígenas existentes, pues de luego que el principal problema aquí es la falta de capital cultural en la sociedad dondevivimos, la falta de conocimiento de otras culturas nos lleva muchas veces a tomar ciertas actitudes como el racismo en las escuelas, la discriminación hacia personas diferentes a nosotros o entre nosotros mismos por falta de valoras . Muchas veces esa falta de conocimientos no nos permite usar la introspección hacia los demás generando así conflictos y la falta de respeto. La diversidad culturalde los pueblos no solo hace referencia los rituales, las costumbres, las tradiciones, las vestimentas lo gastronómico y lo folklórico sino más allá de todo eso cada cultura está determinada por el entorno geográfico en que se encuentre de eso depende si hace calor o si es un lugar frio o húmedo dependerá la construcción de la casa, lo artesanal, la vestimenta etc.

CONTENIDO:
Habla que eneste aspecto de la cultura no depende del entorno natural, y se refiere a las instituciones sociales que rigen la vida colectiva por ejemplo sistemas de parentesco, tenencia de la tierra etc. Adecuación educativa a la diversidad, la política educativa busca el fortalecimiento y la equidad de las culturas nativas en las instituciones y procesos educativos. Esto significa respetar la identidad étnicade los alumnos de origen indígena, así como sus idiomas y prácticas culturales, si bien es cierto que los pueblos americanos en términos generales ocupan los estratos mas bajos de la escuela socioeconómica, no es menos cierto que esa posiciono es exclusiva de ellos sino que lo comparten con un amplio sector de la población latinoamericana, también tiene un contenido de los indígenas no solo sonpobres, son diferentes de hecho se les discriminan por ser pobres y por ser indígenas se les estigmatiza por no hablar el idioma oficial, por atrasados ineficientes y primitivos por no tener las mismas creencias y valores de la sociedad nacional por no compartir las mismas instituciones sociales se les discrimina por ser diferente y no tanto por sus escases pertenencias materiales. También habla deahí la necesidad de un proyecto educativo sensibles a las diferencias culturales y a la inequidad que tales diferencias introducen en el proceso educativo seto es un proyecto de educación intercultural, en realidad las conceptualizaciones lingüísticas de la noción de la lengua son bastante abstractas y relativas, ciertamente lo que se encuentra es una gran variedad de hablas que se agrupan demanera distintas según el criterio del análisis que se utilice, lo que esto quiere decir es que la nación de lengua es una abstracción analítica cuyo diferente objetivo depende el nivel de análisis que se adopte. El español hablado en México, Perú, Argentina, o España puede ser tratado como dialecto de la lengua castellana o bien como lengua en si misma con sus respectivos dialectos regionalestambién se le puede decir desde un punto de vista de la lingüística del sistema de la gramática de las lenguas, las nociones de lengua y dialecto no tiene un referente absoluto categorías analíticas relativas. Por otra parte habla que Naranjo hace referencia de que un visita cada comunidad indígena debe tener un conocimiento previos antes de ir al lugar que uno desee conocer porque ya que la vestimenta,la forma de hablar, el acento, la comida sus dioses, su devoción absolutamente todo cambia. Hay ocasiones en que la ciertas comunidades no permite que las enfermedades lleguen a cuidar a sus enfermos porque para ellos solo dios puede saber el resultado de la dicha enfermedad y que la decisión que dios tome por decir si va vivir o morir deben respetarla, como también hay comunidades que sus...