Mundo fragmentado

Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey
Campus Monterrey

“Un Mundo Fragmentado… ¿Verlo Como Conjunto Sera La Solución?”

Formación Ciudadana y Compromiso Social
Segundo Parcial

Monterrey, N.L a 10 de Marzo de 2011
I. Introducción

Ante los desafíos que enfrenta el mundo en la actualidad, la mente de todos los ciudadanos que lo habitamos en el puede llegar aconfundirse, al tener tantas ideas en ella. Este conjunto de ideas parten desde conocimientos adquiridos al largo de toda la vida, tanto académicos, como emocionales y espirituales, etc. Lo que con lleva al ser humano a no dar un buen uso de los mimos, después de tanto tiempo. En este mundo tan globalizado, donde cada día hay algún invento nuevo, la tecnología avanza a pasos agigantados, unacarrera profesional no asegura el futuro de nadie. Todas las personas continúan adquiriendo mayores conocimientos para estar más preparados, para afrontar el mundo real. Nos encontramos con excelentes mercadólogos especializados en administración, comunicólogos enfocados al estudio de la mercadotecnia, contadores con maestrías en finanzas, doctores que no dejan de preparase día a día, etc. Pero, ¿Quépasa con cuanta información se adquiera, si todas las ramas de estudios posibles no trabajan de la mano?, ¿Alguna vez el ser humano podrá tomar una decisión correcta que beneficie al mundo, si su mente no está ordenada?

II. Desarrollo

Para que algo exista, debe de estar conformado por diversos componentes. Los cuales para que este siga siendo llamado por su nombre, debe seguir contando conlos mismos componentes. Es entonces cuando me pregunto, ¿Qué pasa con el mundo respecto a esto?, al tomar una decisión, ¿Se toman en cuenta todos sus componentes, cómo un todo? La respuesta a estas preguntas es negativa, en nuestro entorno toda la información está dividida o relacionada con algún área en específico, y dentro de las mismas aéreas existen más clasificaciones. Sin embargo larealidad es que hay un hilo, por más delgado que sea, interactivo entre tantas áreas y clasificaciones.

Si analizamos la educación desde este punto de vista, en la actualidad se enseña desde la educación básica, hasta la universitaria (con mayor razón) de forma fragmentada, lo que conlleva a que el futuro del mundo vea los problemas de igual manera fragmentados. Ya que las ciencias que se impartenestán muy divididas entre ciencias humanísticas y el resto de las científicas. Una inteligencia incapaz de considerar el contexto como un todo hace presente a una sociedad ciega e irresponsable, como menciona Morín en su libro “La Mente Bien Ordenada”, desde pequeños se enseña a disminuir los errores y no a unirlos e integrarlos. Es por eso que se aconseja fortalecer la aptitud que todo ser humanotiene de integrar, más que afrontar.

Morín nos plantea los tres principales desafíos que la humanidad enfrenta, respecto al tema; el desafío cultural, sociológico y cívico. El primero de ellos (cultural) nos plantea la gran desunión entre la cultura humanística y la cultura científica. El autor define la primera de ellas como una cultura genérica que por medio de la filosofía, la novela, etc… Seenfrenta a grandes interrogantes humanos, estimula la reflexión sobre el saber y favorecer la integración personal de los conocimientos. Por otro lado la cultura científica es aquel de naturaleza totalmente distinta, separa los campos del conocimiento, suscita admirables descubrimientos, pero no una reflexión sobre el destino humano y sobre el curso de la ciencia misma. El dilema se enfrenta porcomo una ve ala otras, ya que el científico vela cultura como algo estético. Mientras que el humanista ve en la ciencia una amenaza por el hecho de contar con tanto conocimiento.

El desafío sociológico se hace notar en actividades económicas, técnicas, sociales y políticas. Ya que cada vez debe ser mayor la cantidad de personas que tomen la información como materia prima del conocimiento,...