Museología participativa

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LA MUSEOLOGÍA PARTICIPATIVA. LA FUNCIÓN DE LOS
EDUCADORES DE MUSEO
Almudena Domínguez Arranz
Profesora Titular de Arqueología de la Universidad de Zaragoza
Directora del Postgrado en Educación de los Museos
aldomin@posta.unizar.es
Actas de los XIII Cursos Monográficos sobre Patrimonio Histórico (Reinosa, julio-agosto,
2002). Reinosa 2003, pp. 99-117.

Cada vez más el ciudadano buscaen los museos su identidad, sus
raíces, la comprensión del mundo que le rodea, el placer visual. H a y
un interés creciente en percibir, sentir la obra de arte o descubrir
aquello que ha formado parte de su entramado social, cultural o
intelectual de una forma participativa, a través de medios que le
estimulan a explorar, descubrir y analizar.
Desde hace pocos años especialistas eneducación o difusión, se
esfuerzan por adaptar los contenidos de las colecciones a los diferentes
niveles de conocimiento del visitante, por reflexionar sobre la utilidad
de los recursos pedagógicos o soportes materiales puestos al alcance de
los distintos segmentos de público, en fin, por desarrollar estrategias
metodológicas para lograr despertar el interés y curiosidad de los
visitantes.
Producirsatisfacción invirtiendo en medios didácticos y
adaptando las tecnologías audiovisuales y multimedia en cualquier
propuesta museográfica es la mejor estrategia de marketing y difusión
de la gestión del propio museo.

La naturaleza de los museos
Todo el mundo parece estar de acuerdo en que los museos son
instituciones muy complejas, por diversas razones: los organismos que
los gestionan,el público que los visita y la naturaleza de su colección1.
Por la situación administrativa o los diferentes tipos de organismos o
instituciones que los gestionan: en España existen numerosos museos
de titularidad pública, dependientes de diferentes administraciones,
bien sea de la administración central o de las autonómicas, de las
diputaciones y cabildos insulares, de los ayuntamientos;otros museos
están gestionados por patronatos, fundaciones o la iglesia; por último
están los museos privados con ánimo de lucro, administrados por
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319.

Sobre el tema puede verse: Lord, Lord, 1998; Hernández, 1998; Cuadrado, 2001, pp. 315-

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particulares, fundaciones o empresas. Por la diversidad del público: l a
edad es lo que básicamente se utiliza para diferenciar a losvisitantes
de los museos, sin embargo actualmente se están teniendo en cuenta
también otros parámetros como el nivel sociológico, cultural y
económico, además de las expectativas de ocio, o los visitantes
coyunturales (políticos que acuden a un acto de inauguración, los
medios de comunicación, colegios profesionales, congresistas). En
función de la naturaleza de sus colecciones el ConsejoInternacional de
Museos (ICOM) ha considerado ocho modalidades de museos2; de entre
los cuales los más numerosos son los museos de objetos, artefactos y
obras de arte (museos de Arqueología, Arte, o Etnología); y aunque su
nacimiento no es reciente, actualmente empiezan a proliferar los
museos conceptuales y los que recurren a técnicas de carácter
experimental (me refiero a los de Historia, CienciasNaturales, Ciencia
y Tecnología)3:
Museos de Arte (31 %): comprenden obras de arte y artes
aplicadas. Tradicionalmente han estado vinculados a los museos de
Arqueología, constituyendo el germen de los museos provinciales o
municipales; sin embargo hoy se tiende a la individualización de las
colecciones y en el caso de los museos de arte su orientación hacia el
arte contemporáneo. En losúltimos años han surgido diversos centros
y museos de arte contemporáneo repartidos por la geografía española.
Museos Arqueológicos y de Historia (19 %): exponen restos y
artefactos del pasado prehistórico e histórico. Los museos arqueológicos
se han abastecido principalmente de los resultados de las excavaciones
arqueológicas realizadas en el entorno territorial, fruto de ello es el
notable...