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“MI PERSPECTIVA SOBRE LA TEORÍA DEL CONOCIMIENTO”


TIPO DE TRABAJO: ENSAYO
AUTOR: DR. RICARDO LÚA ALVARADO
PROFESOR: DR. JOSE ANTONIO BEAS NAVA
MATERIA: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
FECHA DE ELABORACIÓN: 19-sep-13


INTROUDCCIÓN:

Se puede percibir que la “teoría del conocimiento” se trata de un tema fácil de abordar, sin embargo en el presente ensayo expondré el por qué es untema sumamente controvertido y sobre todo, trataré de proponer mi postura ante esta corriente filosófica. Este tema ha sido abordado a lo largo de la historia por muchos autores y filósofos, sin embargo, hasta el momento no quedan claras sus bases y más allá sus alcances y el futuro de la misma en cuanto a su evolución.


DESARROLLO:

“Teoría del conocimiento”, “gnoseología” o“epistemología”, desde aquí empezamos como se dice coloquialmente con el pie izquierdo, ya que actualmente existen diversos autores que consideran a los tres términos como iguales o aplicables a lo mismo, sin embargo, percibo que como sinónimos debemos incluir solo a los primeros dos, ya que la epistemología es el “estudio” del conocimiento en general, no involucra teorías o corrientes tanto como la complejidadde la gnoseología o teoría del conocimiento.

La teoría del conocimiento, también llamada gnoseología (del griego γνωσις, gnosis, 'conocimiento' o 'facultad de conocer', y λόγος, logos, 'razonamiento' o 'discurso”), es considerada una rama de la filosofía que estudia la naturaleza, el origen y el alcance del conocimiento. Debo decir que esta corriente no se dedica a estudiar conocimientosespecíficos o particulares, como pueden ser algunas ciencias biológicas, físicas, arquitectónicas, conocimientos médicos o empíricos específicos, sino el conocimiento “per se” o en general.

De los primeros filósofos en hablar de la teoría del conocimiento, en su diálogo ”Teeteto” fue el famoso filósofo Platón. A partir de entonces, y algunos autores refiere que desde tiempos anteriores, filósofos,científicos y teólogos han encarado una lucha continua y encarnecida por dirigir o inclinar la teoría del conocimiento a cada una de sus corrientes, sin embargo no ha sido posible llegar a acuerdos establecidos o contundentes sobre el tema.

Debo continuar mencionado los diferentes tipos de conocimiento: Conocimiento Porposicional que es intelectual y se tiene cuando un sujeto “sabe que”, esdecir que una proposición es totalmente verdad porque la estamos comprobando en ese momento, por ejemplo que en este momento “sé que” estoy escribiendo este documento en una computadora, o que “se que” tengo 5 dedos en cada mano”. Otro tipo de conocimiento es el Conocimiento Práctico también llamado conocimiento operacional o procedimental, es el tipo de conocimiento donde un sujeto “sabe cómo”, porejemplo un cirujano “sabe cómo” operar una apendicitis, un arquitecto “sabe cómo” trazar un plano, un músico “sabe cómo” tocar diferentes instrumentos, etc. Finalmente tenemos el Conocimiento Directo el cual se refiere a “conocer”, es decir que Yo “conozco” Francia, “conozco” al famoso Dr. Santiago Dexeus, “conozco” la ciudad de Guadalajara, etc. Este último concepto de conocimiento queda muycorto ya que no especifica qué se conoce de cada persona, lugar o situación, puede ser algo superfluo o algo profundo y aun así sigue siendo conocimiento directo.

No es el objetivo de este ensayo explicar cada una de las corrientes o teorías del conocimiento, pero creo importante solo mencionar algunas como el dogmatismo, el escepticismo, el criticismo, el relativismo, el perspectivismo, elracionalismo, el empirismo, el idealismo, el constructivismo, el materialismo dialéctico y el objetivismo.
Con esto podemos darnos perfectamente cuenta de lo complejo que es el tema, ya que cada una de estas teorías o corrientes, defiende ampliamente su dominio total sobre el conocimiento o la teoría del conocimiento, contrapunteándose unas a otras e, incluso atacándose.

Me enfrento pues...