Nap en 1er ciclo

Propuestas de trabajo para el área de Prácticas del Lenguaje

Como en el área de Matemática, en Prácticas del Lenguaje también resulta deseable comenzar el año organizando actividades con losalumnos en las que la posibilidad de que revisen sus conocimientos y que adquieran otros no aparezca de manera separada o diferenciada. En otras palabras, se trataría de empezar el año con propuestas quepermitan seguir aprendiendo a leer, leyendo y seguir aprendiendo a escribir, escribiendo. Se trata de instalar, con el grupo de alumnos y desde el comienzo del año, situaciones de lectura, escritura eintercambio oral que posibiliten empezar a enseñar los temas del año y, a la vez, conocer cómo se desenvuelven los alumnos en estas situaciones que el maestro les va planteando. Éstas son algunassugerencias: • El docente les propone a los alumnos un acercamiento a los libros de la biblioteca de aula o –si aún no está organizada- de la biblioteca de la escuela. Puede previamente seleccionar lostextos (libros, revistas de historietas, enciclopedias, diarios, libro álbum) con los que planificó trabajar en el año (puede incorporar también aquellos con los que los alumnos trabajaron el añoanterior si es que el bibliotecario o el docente dispone de esta información). Docente y alumnos pueden dirigirse a la biblioteca o armar una mesa de libros en el aula. Mientras los alumnos manipulan lostextos el docente puede - observar: cuáles eligen, en qué se detienen, qué comentan con sus compañeros; - y también realizar preguntas, tales como: - ¿les son familiares los textos? - ¿conocen losautores? - ¿conocen los nombres de colecciones, editoriales? - ¿de qué tipo de texto se trata? - ¿los leyeron anteriormente?, ¿qué recuerdan?

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NIVEL PRIMARIO

• El docente les propone a losalumnos elegir un texto que resulte de su interés y compartir con sus compañeros la razón de su elección. Mientras los alumnos se expresan oralmente, el docente puede observar cuáles son los intereses...