Natacion

UNIVERSIDAD AUTONOMA DE BAJA CALIFORNIA
FACULTAD DE DEPORTES
PORTAFOLIO DE INTERVENCION




Introducción.
En este ensayo o portafolio de evidencias, vamos a tratar un problema existente en la sociedad, una situación muy actual como es el sedentarismo, la falta de actividad física y de relaciones sociales que existe dentro de las personas que padecen alguna discapacidad intelectual y decómo la actividad física y el deporte pueden ayudar a mejorar y desarrollar tanto el aspecto cognitivo como el motriz y eliminar así las conductas sedentarias, además, como en cascada se vienen muchos beneficios más, como pueden ser elevar la autoestima, la sociabilidad, la adaptación al entorno, etc. de las personas con discapacidad intelectual.
La actividad física podría ser un medioexcepcional para hacer que este grupo de personas se sienta mejor consigo misma, a la vez que establecen relaciones entre ellos, fomentan el espiritu de compañerismo, trabajo en equipo, ayuda mutua y se divierten. Varios especialistas de diversas disciplinas y profesiones con investigaciones con pacientes con problemas especiales intentan demostrar que la actividad física adaptada (que es nuestro quéhacer) es un excelente medio para ofrecer diferentes servicios y alcanzar ciertos objetivos. Estos son el crecimiento, el desarrollo, la normalización o la mejora de la personas en un contexto médico, de readaptación, de educación, de empleo, de prevención, de higiene, de recreo o de competición deportiva, de ser más independientes y al mismo tiempo tengan cada vez menos restricciones y/o limitacionesen sus actividades para que poco a poco sean más participativas en cualquier aspecto de la vida y refuercen sus dominios (D-1/D-9, aprendizaje y aplicación de conocimiento, tareas generales, comunicación, movilidad, auto cuidado, vida doméstica, relaciones interpersonales, areas principales de vida, vida comunitaria, social y civica).
Para entender mejor ésta problemática, debemos tenerconocimiento de algunas definiciones.
La CIF (Clasificación Internacional de Discapacidad), define discapacidad como "todas aquellas deficiencias y limitaciones para realizar actividad y las restricciones de participación las cuales son aspectos negativos en la interacción entre una perona que tiene una condición de salud y los factores contextuales de ésa persona (ambientales y personales)”.
AFA(Actividad Fisica Adaptada), es la actividad fisica que se adapta a personas con condiciones limitadas, comola discapacidad, las deficiencias en la salud o la edad avanzada, para favorecer la integración de éstas personas en un estilo de vida saludable através de práctica deportiva.
Hay tres tipos de necesidades educativas:
1.- Comunes: las que comparten todos los estudiantes en aprendizajes básicos.2.- Individuales: diferentes capacidades, ritmos, estilos, intereses y niveles de cada persona, donde el educador debe utilizar buenas prácticas pedagógicas para la diversidad.
3.- Especiales (objeto de nuestro estudio como promotores de actividad fisica, deporte y salud), NEE, no pueden ser atendidas con métodos habituales, requieren ajustes, adaptaciones curriculares, contexto educativo yapoyo especial.
Clasificación de NEE (Garrido, 1993):
1.-Psiquicas: a) intelectuales, deficiencia mental / b) emocionales, afectivas, sociales.
2.-Físicas: a) sensoriales / b) motrices / c) físico orgánicas, crónicas.
Discapacidad Intelectual (DI): la asociación americana sobre el retraso mental la define cómo:
Es una discapacidad con limitaciones significativasen el funcionamiento intelectual yen la conducta adaptativa, que se manifiesta en habilidades adaptativas, conceptuales, sociales y prácticas. “Es una integración entre la persona y el entorno”.
Los alumnos del 601, trataremos de dar nuestro mejor esfuerzo a través de la actividad física, la recreación y el deporte para ayudar a éstas personas a mejorar sus capacidades intelectuales, conductas adaptativas, participación e...