Naturaleza De La Teoría Del Aprendizaje.
Páginas: 4 (980 palabras)
Publicado: 12 de agosto de 2011
I. Naturaleza de la Teoría del Aprendizaje.
1. ¿Qué es la memoria?
Es la facultad de retener y revivir experiencias pasadas o la habilidad de recordar. Puede definirse a la memoria como laretención del aprendizaje o la experiencia. Es el almacenamiento de una representación interna de tal conocimiento.
Es una habilidad mental que nos permite almacenar, retener y recuperar informaciónsobre acontecimientos pasados
2. ¿A que llamamos conocimiento?
al conocimiento se define como aprendizaje o como familiaridad o comprensión que se obtiene mediante la experiencia.
3. Haga unaexposición de las epistemologías alternativas.
Epistemologías alternativas
El empirismo (la experiencia es la única fuente de conocimiento).
*Sensualismo hipótesis de que todo conocimiento deriva dela experiencia sensible.
*Reduccionismo todas las ideas complejas se construyen a partir de un tronco básico de ideas simples, y que las ideas complejas que son a su vez reducibles a estasideas simples
*Asociacionismo las ideas o los elementos mentales están conectados mediante la asociación de experiencias que suceden muy próximas en el tiempo.
*Mecanicismo la mente es como unamaquina construida con elementos simples, sin componentes misteriosos.
4. Defina el aprendizaje.
5. Elabore un análisis de los aspectos que separan a las teorías del aprendizaje.
6. Mencionecinco aspectos críticos del aprendizaje.
II. El Conexionismo de Thorndike.
7. ¿Qué proponía el conexionismo antes de 1930?
8. Exponga la evolución del coleccionismo después de 1930.
9. Comente laley del efecto revisada.
10. Diserte sobre Thorndike y algunos temas contemporáneos.
III. El Condicionamiento Clásico de Pavlov.
11. Ilustre los experimentos y las teorías de Pavlov.
12.Describa los desarrollos teóricos posteriores a Pavlov.
13. ¿Cuál es la contribución de Pavlov a la teoría del aprendizaje?
IV. El Condicionamiento Continuo de Guthrie.
14. Explique la ley...
1. ¿Qué es la memoria?
Es la facultad de retener y revivir experiencias pasadas o la habilidad de recordar. Puede definirse a la memoria como laretención del aprendizaje o la experiencia. Es el almacenamiento de una representación interna de tal conocimiento.
Es una habilidad mental que nos permite almacenar, retener y recuperar informaciónsobre acontecimientos pasados
2. ¿A que llamamos conocimiento?
al conocimiento se define como aprendizaje o como familiaridad o comprensión que se obtiene mediante la experiencia.
3. Haga unaexposición de las epistemologías alternativas.
Epistemologías alternativas
El empirismo (la experiencia es la única fuente de conocimiento).
*Sensualismo hipótesis de que todo conocimiento deriva dela experiencia sensible.
*Reduccionismo todas las ideas complejas se construyen a partir de un tronco básico de ideas simples, y que las ideas complejas que son a su vez reducibles a estasideas simples
*Asociacionismo las ideas o los elementos mentales están conectados mediante la asociación de experiencias que suceden muy próximas en el tiempo.
*Mecanicismo la mente es como unamaquina construida con elementos simples, sin componentes misteriosos.
4. Defina el aprendizaje.
5. Elabore un análisis de los aspectos que separan a las teorías del aprendizaje.
6. Mencionecinco aspectos críticos del aprendizaje.
II. El Conexionismo de Thorndike.
7. ¿Qué proponía el conexionismo antes de 1930?
8. Exponga la evolución del coleccionismo después de 1930.
9. Comente laley del efecto revisada.
10. Diserte sobre Thorndike y algunos temas contemporáneos.
III. El Condicionamiento Clásico de Pavlov.
11. Ilustre los experimentos y las teorías de Pavlov.
12.Describa los desarrollos teóricos posteriores a Pavlov.
13. ¿Cuál es la contribución de Pavlov a la teoría del aprendizaje?
IV. El Condicionamiento Continuo de Guthrie.
14. Explique la ley...
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