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FACULTAD DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA

REALIDAD NACIONAL

(Documento de trabajo)

Profesor

José Félix APARCANA PISCONTE

Lima, Perú

2011

REALIDAD NACIONAL

ÍNDICE DE CONTENIDOS
Lectura 1: Realidad nacional, naturaleza y alcances | |
. ¿Qué es realidad nacional? | 1 |
. La Nación como organismo vivo | 2 |
. Anatomía de la Nación | 2 |
. Fisiología de la Nación | 3 |. Patología de la Nación | 4 |
. Terapéutica de la Nación | 4 |
. Plerosis de la Nación | 4 |

Lectura 2: Espacio geográfico peruano, elemento físico de la realidad nacional | |
. Estructura del geosistema | 5 |
. La litosfera peruana, es fuente de recursos naturales | 5 |
. La hidrosfera peruana, es fuente de recursos naturales | 12 |
. La atmósfera es fuente de recursosnaturales auto renovables | 13 |
. La biosfera es fuente de recursos naturales auto renovables | 14 |

Lectura 3: La población peruana, elemento físico de la realidad nacional | |
Definición. | 17 |
Crecimiento de la población peruana, en el período 1940 – 2007 | 17 |
Distribución geoespacial de la población | 18 |
Distribución de la población según área de residencia, entre 1940 - 2007| 18 |
Urbanización y desruralización de la población peruana. | 19 |
Distribución de la población peruana, según regiones geográficas | 21 |
Migraciones de la población | 22 |

Lectura 4: Construyendo la democracia | |
Ciudadanos | 28 |
Formas de gobierno | 29 |
Democracia | 29 |
Importancia de la democracia | 30 |
Clases de democracia | 31 |
¿Es perfecta la democracia? |32 |
Democracias enraizadas y democracias defectuosas | 34 |
. La democracia en el Perú? | 34 |
La democracia imperfecta del Perú | 35 |

Lectura 5: Ideologías y partidos políticos en el Perú contemporáneo | |
. Ideología política | 38 |
. Clasificación de las ideas políticas | 39 |
. Partidos políticos. | 42 |
. El Perú y los partidos políticos en el siglo XXI | 43 |
Lectura6: El Estado, elemento jurídico de la nación | |
. ¿Qué es el Estado? | 45 |
. Elementos del Estado | 46 |
. Características del Estado | 47 |
. El Estado peruano | 47 |
. Estructura del Estado peruano | 48 |
. Reforma del Estado peruano | 51 |
. Principales pautas para una reforma de Estado | 51 |
. Breve historia de las reformas del Estado en el Perú | 52 |

* Lectura 7:Pobreza e índice de desarrollo humano de la población peruana | |
. Definición de pobreza | 58 |
. ¿Debemos satisfacer necesidades básicas (NNBB) o necesidades humanas (NHH)? | 58 |
. Clases de pobreza | 60 |
. La pobreza en el Perú | 61 |
. Causas de la pobreza en el Perú | 62 |
. Consecuencias de la pobreza. | 66 |
. Índice de Desarrollo Humano (I.D.H.). | 70 |
.Clasificación de países según índice de Desarrollo Humano (IDH), 2009. | 71 |
. ¿Cómo combatir la pobreza? o, “Como mejorar el IDH en el Perú? | 72 |
| |
Lectura 8: Construyendo las sociedades del conocimiento | |
. Fases de evolución de la sociedad humana | 73 |
. ¿Porqué sociedades del conocimiento? | 75 |
. Escenarios de las sociedades del conocimiento | 79 |
. Nativos e inmigrantesdigitales | 86 |

. Referencias bibliográficas | 88 |

La Molina, febrero 2011.

INTRODUCCIÓN

La realidad geográfica, económica, política, social, ideológica, política y ambiental es una sola; pero, existen diferentes interpretaciones de la misma, según las corrientes epistemológicas, modelos económicos o paradigmas a los cuales pertenecen quienes interpretan dichos procesos. Ejemplo de ellolo tenemos en los “Siete ensayos de interpretación de la realidad peruana” del amauta José Carlos Mariátegui.

Sin embargo, los divergentes enfoques de análisis de nuestra realidad constituyen importantes insumos para el desarrollo del pensamiento crítico de nuestros estudiantes, con cargo a que no es coherente orientar el pensamiento de ellos.

Por lo tanto, el objetivo del presente...
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