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  • Publicado : 31 de marzo de 2011
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Complete ahora la lectura del capítulo de la página 322 a la 334.  Realice y adjunte al portafolio y documento de envío la actividad de la página  335 del CD. Complemente el tema con los diferentes enlaces del aula virtual.
-Respecto al último apartado responda: (apóyese en la nube de tags de herramientas web 2.0)
Capítulo 4 |
Actividad de aprendizaje |
Tecnologíasconvencionales |
| | | |
Factor | Comparación | Clasificación |
| Ventajas | desventajas | Habilidades que se requieren |
Texto educativo | *Mayor comprensión semántica y sintáctica de los mismos.
*Modelos de aprendizaje autosuficiente más estructurados.
*Mayor incremento en la imaginación del aprendizaje y el desarrollo de nuevas ideas. | *Estructura más rígida de aprendizaje segúnel contexto y filosofía de cada institución.
*Mayores costos durante el proceso de aprendizaje.
*Disminución del tiempo de entrega de los trabajos requeridos por cada estudiante. | *Un reconocimiento rápido y efectivo de las lecturas y sus contextos (lectura rápida).
*Extracción y análisis efectivos de los textos leídos.
*Ejercer disciplinas concretas para aprender a aprender.. |
Audio |*Permite mayor libertad entre tiempo y espacio, rápidamente.
*Rápido reconocimiento del contexto a través de sonidos e imágenes acústicas.
*Desarrollo de la habilidad de audio para aprender a escuchar a los demás. | *Dificultad de comprensión del mensaje emisor al no percibir sus reacciones.
*Manipulación de la información a medida que se desarrolla el discurso o debate.
*Dispersión de lasideas centrales al confundir los sonidos al no recibirlos adecuadamente. | *Rápida interpretación de las palabras transmitidas a través de los sonidos.
*Autocontrol al momento de recibir imágenes acústicas y percibir sonidos.
*Alto grado de concentración y atención para procesar y trasformar la información rápidamente. |
Video | *Interpretación rápida de elementos simbólicos dentro del mensaje.*Fácil acceso al contenido de la información, inclusive se logran adelantos de la misma a través de imágenes.
*Amplia la capacidad de expresión y comprensión de los contenidos implícitos en el lenguaje visual y auditivo. | *No existen métodos de trabajo para la comprensión de los contenidos.
*No permite mucha imaginación y la generación de ideas creativas disminuye.
*Sesga la comprensión delcontexto y de la comprensión de los símbolos, no permite mucho análisis. | *Habilidades en la comprensión de múltiples formas de información.
*Rapidez en la forma de percibir mensajes de nuestros receptores auditivos y visuales.
*Transformación ágil de códigos visuales en interpretación correctas y con argumentos. |
Listas de distribución | *Optimización del tiempo.
*Mayor concentración en elcontexto del tema para presentar argumentos más sólidos y contundentes.
*Fortalece la redacción y la ortografía de los participantes frente al foro. | *Bajas interrelaciones con el personal del grupo de trabajo.
*Puede generar debates o discusiones fuera del contexto con facilidad.
*Se pueden generar varios temas y relacionados con el principal y reducir el tiempo programado del desarrollo delas actividades. | *Habilidades y destrezas físicas en escritura y ortografía.
*Alto grado de respeto hacia los demás yu para consigo mismo con el fin de llevar a cabo el objetivo del tema de discusión. |
Teleconferencias | *Permite resolver situaciones empresariales más rápidamente.
*Interactuar con varios participantes en tiempo real desde cualquier lugar permitiendo así una retroalimentacióninmediata.
*Ayuda a reducir costos de viajes entre las diferentes regiones de una compañía. | *Por ser de carácter netamente tecnológico se puede presentar el riesgo de quedar incomunicados en tiempo real y perder soluciones y tomas de decisiones importantes.
*Incrementa los gastos administrativos de energía y adquisición de nuevos aparatos electrónicos costosos. | *Excelente manejo de...
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