Neurociencias del comportamiento

TALER NEUROCIENCIAS DEL COMPOTAMIENTO
LILIANA KARINA MONTIEL BARRAZA
X SEMESTRE
FACULTAD DE PSICOLOGIA
UNIVERSIDAD DE SAN BUENAVENTURA
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CARTAGENA, ABRIL DE 2011.
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AGNOSIA ACUSTICA Y AFASIA SENSORIAL
1. Identificar el defecto principal de la lesión en sectores secundarios de la cortezaauditiva y el conjunto sistémico de las alteraciones dependientes de dicho defecto.
El defecto principal de la lesión en sectores secundarios de la corteza auditiva es la perturbación del código fonemático, lo cual se traduce en agnosia acústica; y el conjunto sistémico de las alteraciones dependientes son el análisis y síntesis de los sonidos verbales.

2. Enumere y clasifique la lista desíntomas que pueden presentar los pacientes con esta alteración y especifique la forma de evaluación.
* Perturbación de la actividad de análisis y síntesis.
* Alteración en la diferenciación de los sonidos verbales.
* Dificultad en la pronunciación.
* Dificultad en el análisis de la composición acústica de las palabras y la escritura.
Se puede evaluar pidiendo al paciente querepita algunas palabras para mirar cómo es su pronunciación, se puede hacer diferentes sonidos con la mano o con cualquier objeto y pedirle al paciente que los reproduzca, o también pidiéndole al paciente significados de palabras o nombres de algunos objetos, etc.

3. Explique las divisiones de la alteración del oído fonemático.
* Alteración del aspecto acústico del lenguaje (afasia acústicoagnósica).
* Alteraciones respecto al sentido del lenguaje (afasia transcortical sensorial).

4. ¿Cómo se manifiesta la alteración del análisis y síntesis de la comprensión acústica en la lectura y la escritura?
La alteración del análisis y síntesis de la comprensión acústica se manifiesta así:
Escritura
* Desintegración del proceso de escritura.
* Imposibilidad de escribir unapalabra dictada o un texto pensado por ellos.
* Puede resultar imposible para el paciente realizar una escritura voluntaria, correcta o escribir al dictado.
* Escriben letras completamente inadecuadas.
* Suelen cometer errores en las palabras que exigen un análisis acústico especial.
* Errores consistentes en cambios de fonemas oposicionales.
* Imposibilidad de articularfonemas aislados en un fluido de consonantes.
* Adulteración del orden (anticipación, posposición y perseveración) de los sonidos.
Lectura
* No pueden leer letras aisladas, silabas independientes o palabras poco conocidas.
* Hay discordancia entre la conservación de la capacidad identificadora de las palabras conocidas y la profunda alteración de la verdadera lectura.
* Hay alteraciónde la estructura conceptual.

5. ¿Cuál sería el diagnostico diferencial entre afasia acústico agnósica y la afasia sensorial?
El diagnostico diferencial entre la afasia acústico agnósica y la afasia transcortical sensorial es que en esta ultima el enfermo sigue diferenciando relativamente bien los fonemas cercanos entre si y a veces, puede escribir, pero comienza a percibir las palabras quese le proponen como ajenas por su sentido; por el contrario el afásico acústico agnósico tiene dificultad en la pronunciación de los sonidos verbales percibidos, dificultad en el análisis de la composición acústica de las palabras y también se les imposibilita escribir.

6. ¿Cómo se altera la memoria en la afasia?
Hay una alteración evidente de la memorización y reproducción de las palabras,es decir, amnesia verbal; esto se manifiesta en la dificultad para repetición de palabras con pausas intermedias, dificultad para la memorización y reproducción de palabras en serie, difusión de la estructura fonemática y conceptual de la palabra también con perturbaciones de la memoria verbal.

AFASIA ACUSTICO AMNESICA
1. Identificar y describir donde está la lesión.
La lesión en la...