Neutralismo

Filosofía
Profesora: Mabel Zanga
Pablo Franco
Curso: 1ro A Historia
Neutralidad y educación

El neutralismo significa varias connotaciones distintas en la educación puede un sentido político yun sentido pedagógico. El neutralismo pedagógico tiene un significado de que el profesor no ayuda al alumno y se abstiene de emitir juicios de valor ante los discípulos y fomenta el descubrimiento dela verdad por sus propios medios. Este tipo de neutralismo confunde el respeto a la verdad objetiva, suprime en el auxilio en el proceso educativo para evitar que se convierta en manipulación.
En1959 se mostro dos posturas: la actitud neutral discriminativa (que no informa de manera que el alumno
descubra la verdad) y la no discriminativa (presenta las soluciones dadas a un problema).
Elneutralismo falsea entre la libertad y la verdad, y se opone al dogmatismo que es una manera cerrada de pensar, independiente de la ideología, es intolerancia frente a las creencias desiguales con laspropias.
Una hipótesis sobre la intervención del estado en educación es el neutralismo donde pone un equilibrio, de forma que el estado ejerza su derecho intervencionista y cumpla su deberproteccionista, pero la actitud neutral se aproxima a la democracia educativa.
El neutralismo abstencionista nació en Francia, donde la escuela laica fue la forma para levantar el poder de las escuelasreligiosas en el siglo XIX.
La Iglesia católica había adoptado actitudes de dogma en épocas pasadas, es la inquisición, pero después de la II Guerra Mundial acepto la no ingerencia en problemas ajenos a sucarácter espiritual. El concilio Vaticano exhorta a todos en especial a los que se ocupan de la educación de los otros, a que se formen hombres que juzguen las cosas teniendo el criterio necesario parallegar a la verdad.
El Neutralismo es una utopía política religiosa y educativa según donde se lo aplique. La utopía se manifiesta en la “Triple No”(no-intervención, no-ayuda, no-sugerencia).
La...