Niños en situación de riesgo

Ensayo: `` Niños en situación de riesgo en la edad preescolar´´.

INTRODUCCIÓN.
Para poder hablar de niños en situación de riesgo es necesario definir y saber ¿qué es una situación de riesgo?, pues por lo general y en mi caso sucedió que al escuchar esta pregunta nos quedamos sólo en lo obvio y nuestra falta de conocimiento, razonamiento y fundamentación sobre el tema nos hacenperdernos del camino real abundando en respuestas equivocadas o al menos no del todo acertadas e incluso dando respuestas a preguntas que aun no han sido formuladas las cuales quizás ni siquiera habían sido pensadas pues por el momento no eran relevantes; pero por algo se empieza y es a partir de estos ``pininos´´ se podría decir que comienza el verdadero conocimiento ya que erróneas o no éstas ideasque representan nuestros conocimientos previos conforman la base de donde se parte para obtener a partir del trabajo los saberes verdaderos acerca de este tema y cualquier otro que en nuestro caso es fundamental para nuestra práctica como futuras docentes, un futuro que cada ves se ve más cercano.
Y ¿Por qué es importante saber sobre este tema?, pues muy fácil, porque nuestro trabajo lorequiere ya que este depende de la interacción con los niños y los conocimientos que se rescatan de ella, lo que nos lleva a querer saber más de ellos y lo que les pasa pues cuando los niños o su medio se ven afectados por algo por consiguiente su desempeño también sufre las consecuencias al igual que nuestro trabajo, y ahí es donde entra el tena central que con gusto trataré de exponer en este ensayoel cual ya había mencionado anteriormente ``la situación de riesgo en niños de preescolar´´, pero no solo esto; también mencionaré los diferentes factores de riesgo, mecanismos de mediación y sistemas protectores , entre otros elementos que son definitorios en la manera en que se dan y se viven estas situaciones por parte de los niños, así como sus efectos a corto y largo plazo, es decir, lasconsecuencias.

DESARROLLO.
Niños en situación de riesgo en la edad preescolar.
Como docentes es importante conocer a cada uno de los niños que llegan al aula y con conocerlos me refiero a saber cuáles son las situaciones por las que pasan de manera individual cada uno de ellos, pues esto contribuye a nuestro trabajo y a su aprendizaje de manera importante, pero para que ello sea efectivo esnecesario saber diferenciar e identificar cada situación , es decir, distinguir entre una situación de riesgo y una que no lo es, ya que permite adecuar los planes y programas de acuerdo a sus necesidades lo que nos ayuda para poderlos apoyar, lo cual implica saber el concepto de ``situación de riesgo que se define como la relación e interacción de factores que afectan gravemente eldesarrollo de las potencialidades de los niños, su inserción social y sus posibilidades de éxito en su vida futura´´(Wiquipedia), relación de la cual debemos estar bien consientes pues cada niño es único y por lo tanto todo lo que vive también lo es, haciendo que los factores que intervienen en cada situación sean distintos o que interactúen de manera diferente en cada una de ellas causando efectosmuy distintos en sus vidas .
Pero ¿Cuáles pueden ser estos factores?; existen muchos y de diferente tipo, entre ellos`` los clínico-psiquiátricos, los sociológicos y la vulnerabilidad infantil’’ (Kempe y colaboradores, 1962, pp.144 foliada), que desde mi punto de vista son las tres categorías en las que se integran la multiplicidad de factores que existen, los cuales para el niño son una amenazaemocional, física y social tanto a corto como a largo plazo pues causan un gran ``estrés definido como una reacción fisiológica del organismo en el que entran en juego diversos mecanismos de defensa para afrontar una situación que se percibe como amenazante o de demanda incrementada´´(Monografias.com, Etiens, Concepción y la Psicóloga clínica Ferreiro, Marcela), del cual definitivamente y sin...