Niños Con Discapacidad

Titulo:
Niños con discapacidad. Aceptación y recursos en las escuelas públicas de México.

Planteamiento del problema:
Los errores que se cometen y la falta de instalaciones que hay en las escuelas públicas de Hermosillo Sonora al atender a los niños con discapacidad.

Objetivos:
General:
* Analizar y determinar los factores que influyen en un niño con discapacidad para que este nose desarrolle óptimamente en el ambiente escolar.

Específicos:
* Señalar los errores que se cometen al atender a niños con discapacidad en las escuelas públicas
* Destacar cuales son las instalaciones adecuadas para el bienestar del niño.

Preguntas de investigación:
* ¿Qué factores influyen en un niño con discapacidad, para que este se desarrollé óptimamente en una escuelapública?

Justificación:
En México se estiman 2 millones de individuos con discapacidad en edad escolar, solo se atienden a 424 mil..
Sabemos que si no se puede atender a todos ellos se le debe de dar a los que si, un trato adecuado., conocer que se requiere para atender cada discapacidad diferente; para así, lograr un aprendizaje en el alumno el cual lo ayude a desarrollarse como individuo lo másposible.

Marco teórico:
¿Qué es una discapacidad?
Una discapacidad es cualquier restricción o impedimento de la capacidad de realizar una actividad en la forma o dentro del margen que se considera “normal” para el ser humano.

Existen 4 tipos de discapacidad:
1. Física
2. Sensorial
3. Intelectual
4. Psíquica
Las cuales incapacitan algunas de las siguientes actividades.
*Caminar o moverse
* Ver
* Mental
* Auto cuidado
* Escuchar
* Hablar o comunicarse
* Atención y aprendizaje

En México se atienden a 424 mil individuos de una población estimada en 2 millones en edad escolar.

Para que estos niños y jóvenes que presentan alguna discapacidad puedan integrarse a las escuelas regulares se toman principios que tratan de:
* Tener respetoa las diferencias
* Derechos humanos e igualdad de oportunidades
* Escuela para todos

Actualmente la secretaria en la función pública puso en marcha el proyecto integral de mejora de la gestión. Del cual nace el programa de fortalecimiento de educación y de la integración educativa. La cual se encarga a contribuir que las escuelas mejoren las condiciones para el acceso, la permanencia,la participación y el logro de aprendizaje de los alumnos que presenten necesidades especificas y requieran mayores apoyos educativos.
Como objetivo especifico la incrementación de la atención a los alumnos que presenten necesidades especificas y requieran de mayores apoyos educativos en las escuelas de Educación Básica.

Según la ley general de educación en el artículo 41°. La educaciónespecial atenderá a los educandos de manera adecuada a sus propias condiciones, con equidad social, incluyente y con perspectiva de género.

Actualmente el nivel de alfabetización en este sector asciende al 24.5 por ciento.
Si bien existen programas para apoyar a estos alumnos se debe extender el apoyo por padres de familia docentes y alumnos para el óptimo desarrollo de estas personas.

Hipótesis:Al atender a los niños con discapacidad de manera adecuada a sus propias condiciones, lograremos que el alumno obtenga un aprendizaje adecuado y un buen desarrollo intelectual y social

Metodología
Mixta

Contexto de estudio
Escuelas

Universo de estudio
Hermosillo Sonora zona Sur

Acciones.
Recopilar datos
Cuantitativamente:

* Descriptivo: con esto estructuraremos lospuntos de como, y porque los niños con discapacidad se adaptan, tienen una adecuada atención por parte de la escuela y si existen las instalaciones que ayuden a su desarrollo, se dará un aprendizaje optimo y lo mejor posible de acuerdo a sus necesidades.

* Correlacional: Se mencionaran las causas para que un niño no se desarrollé bien en el ambiente escolar; lo cual, nos arrojara el resultado...