“Ni Tan Iguales, Ni Tan Distintas” – Héctor A. Palma Y Rubén H. Pardo

Texto N° 1 “Ni tan iguales, ni tan distintas” – Héctor A. Palma y Rubén H. Pardo

En ésta introducción los autores realizan un acercamiento a las diferentes visiones que se tienen sobre las Ciencias Sociales, marcando la distinción entre las Ciencias Naturales y las mencionadas con anterioridad, llegando a la conclusión que las mismas no son ni tan iguales ni tan distintas.
Las cienciassociales tienen su origen en el proyecto de la modernidad como resultado de la extensión de aquellos logros que las ciencias naturales habían alcanzado en el conocimiento del mundo natural. En esta etapa era necesaria la utilización del método comprobable empíricamente para llegar a una verdad con certeza. Aquí es en donde se presenta un desafío para las ciencias sociales ya que no podemos dejar de ladoel origen más remoto de las mismas: el origen griego, arraigado no tanto en la filosofía de la episteme, sino en el de la filosofía práctica.


Texto N° 2 “La invención de la ciencia: la constitución de la cultura occidental a través del conocimiento científico” – Rubén H. Pardo

Los ejes centrales de éste texto es determinar el origen de el concepto de ciencia teniendo en cuenta que lainvención de la misma es el acontecimiento de la capital cultural occidental. Define que el origen de la ciencia estuvo dada con los griegos que suponían un proyecto racionalista y su concepto de logos y episteme, aunque la idea actual de ciencia que nos forjaron no coincide con los supuestos teóricos de esa época, sino que coincide con el del proyecto de la modernidad en la que comienza a tener lugarla identificación entre episteme y conocimiento empírico lo que luego derivara en la conversión de la ciencia en técnica y desde ese momento es imposible pensar la ciencia si no es en relación con la técnica. Para entender esto, hay que tener en cuenta que cada época histórica posee una concepción de saber con criterios distintos en los que se supone el conocimiento en sentido estricto.
Pero notodo conocimiento es científico, sino que debe cumplir diferentes características para llegar a serlo.
Otro de los ejes de este texto es la clasificación de las ciencias en la cual se tiene 4 criterios para hacerlo, el objeto de estudio, los métodos, la clase de enunciados y el tipo de verdad, sin dejar de lado los paradigmas y revoluciones científicas que van a dar respuesta al cuestionamientodel origen de la ciencia.



Conceptos que se manejan en el texto:

• Ciencia: surge en el espíritu griego dando origen a nuestra cultura occidental. La cientificidad depende de varios requisitos:
• Capacidad descriptiva, explicativa y predictiva: la ciencia es un saber que busca leyes mediante las cuales poder describir y explicar la realidad. La ciencia es explicativa y debe hacerlo desdelo particular hacia lo general teniendo un control o dominación mediante la predicción.
• Carácter crítico: la tarea de la ciencia es tener un carácter problemático y cuestionador.
• Universalidad: No hay ciencia de lo particular.
• Saber fundamentado: fundamentar en ciencia refiere a dos distinciones, una lógica que esta relacionada con la coherencia entre las proposiciones y otra empírica,que implica la necesidad de justificación a través de experiencia.
• Carácter metódico: implica la exclusión del error mediante verificación y comprobación. El pensamiento científico desde la modernidad es identificar el saber y comprobarlo empíricamente por medio de ciertos pasos.
• Sistematicidad: es un conjunto ordenado de elementos, alude a una unidad armónica, en la cual nuevos conocimientosse integran a los ya establecidos.
• Comunicable mediante lenguaje preciso: Formular enunciados precisos por medio de un lenguaje univoco, que sea plenamente exacto y que tenga un único sentido.
• Pretensión de objetividad: Debe entenderse a la capacidad del sujeto de elevarse por sobre todo condicionamiento histórico y subjetivo, tomando distancia suficiente con respecto al objeto a conocer....