Nivel De Conocimientos Acerca De La Estimulación Temprana De Los Niños Menores De Un Año En Madres Primerizas Del Centro De Salud Polígono Iv- Callao
Páginas: 61 (15100 palabras)
Publicado: 22 de julio de 2012
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO
SECCIÓN DE POSGRADO DE LA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
“NIVEL DE CONOCIMIENTOS ACERCA DE LA ESTIMULACIÓN TEMPRANA DE LOS NIÑOS MENORES DE UN AÑO EN MADRES PRIMERIZAS DEL CENTRO DE SALUD POLÍGONO IV- CALLAO
DICIEMBRE 2011 A ENERO 2012”
TESIS
ENFERMERÍA EN SALUD PÚBLICA
AUTORA:
Deysi lunarejo Suarez
CALLAO- PERÚ
2012DEDICATORIA
A nuestras familias,
Que nos apoyan con mucho
Cariño y esfuerzo.
AGRADECIMIENTOS
A la Universidad Nacional del Callao
Facultad de Ciencias de la Salud
Escuela Profesional de Enfermería.
Por enseñarnos el camino de la ciencia y permitir ser parte de sus egresados.
ÍNDICE
Página
PRÓLOGO 6
RESUMEN 8
ABSTRACT 9
I PLANTEAMIENTO INICIAL DELA INVESTIGACIÓN 10
1.1 Identificación del Problema 10
1.2 Formulación de problema 13
1.3 Objetivos de la Investigación 13
1.4 Justificación 14
1.5 Limitaciones y facilidades 141.6 Hipótesis de Partida 14
II MARCO TEÓRICO 15
2.1 Antecedentes del Estudio 15
2.2 Bases Epistémicas 17
2.3 Bases Científicas 22
III METODOLOGÍA 37
3.1 Relación entre variables de investigación 37
3.2 Tipo de Investigación37
3.3. Diseño de la Investigación 37
3.4 Metódica de cada momento de la Investigación. 37
3.5 Operacionalización de Variables 38
3.6 Población y Muestra 393.7 Técnicas e Instrumentos de recolección de datos 40
3.8 Procedimiento de recolección de datos 41
3.9 Procedimiento estadístico y análisis de datos 42
IV RESULTADOS 43
4.1 Resultados parciales 43
4.2 Resultados finales 46V DISCUSIÓN DE LOS RESULTADOS 53
5.1 Contrastación de Hipótesis con los resultados. 53
5.2 Contrastación de resultados con otros estudios similares 53
CONCLUSIONES57
RECOMENDACIONES 58
REFERENCIALES 59
ANEXOS 61
PRÓLOGO
El crecimiento del bebe y del niño es un mundo frágil y fascinante. Frágil porque los humanos requerimos para nuestro desarrollo de muchoscuidados médicos, de su alimentación, estímulos adecuados y de un entorno saludable, lleno de afecto. Fascinante porque cada ser encierra capacidades que se perfeccionan con el tiempo y que asombran por inesperadas.
La estimulación temprana, también llamada aprendizaje oportuno, ha evolucionado a través de los años, y lo ha hecho a la par del avance de la filosofía, la pedagogía, la psicología y lasneurociencias. Hace uso de experiencias significativas en las que intervienen los sentidos, la percepción y el gozo de la exploración, el descubrimiento, el autocontrol, el juego y la expresión artística. Su finalidad es desarrollar la inteligencia, pero sin dejar de reconocer la importancia de unos vínculos afectivos sólidos y una personalidad segura.
Gracias a estos y otros conocimientos sobre...
SECCIÓN DE POSGRADO DE LA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
“NIVEL DE CONOCIMIENTOS ACERCA DE LA ESTIMULACIÓN TEMPRANA DE LOS NIÑOS MENORES DE UN AÑO EN MADRES PRIMERIZAS DEL CENTRO DE SALUD POLÍGONO IV- CALLAO
DICIEMBRE 2011 A ENERO 2012”
TESIS
ENFERMERÍA EN SALUD PÚBLICA
AUTORA:
Deysi lunarejo Suarez
CALLAO- PERÚ
2012DEDICATORIA
A nuestras familias,
Que nos apoyan con mucho
Cariño y esfuerzo.
AGRADECIMIENTOS
A la Universidad Nacional del Callao
Facultad de Ciencias de la Salud
Escuela Profesional de Enfermería.
Por enseñarnos el camino de la ciencia y permitir ser parte de sus egresados.
ÍNDICE
Página
PRÓLOGO 6
RESUMEN 8
ABSTRACT 9
I PLANTEAMIENTO INICIAL DELA INVESTIGACIÓN 10
1.1 Identificación del Problema 10
1.2 Formulación de problema 13
1.3 Objetivos de la Investigación 13
1.4 Justificación 14
1.5 Limitaciones y facilidades 141.6 Hipótesis de Partida 14
II MARCO TEÓRICO 15
2.1 Antecedentes del Estudio 15
2.2 Bases Epistémicas 17
2.3 Bases Científicas 22
III METODOLOGÍA 37
3.1 Relación entre variables de investigación 37
3.2 Tipo de Investigación37
3.3. Diseño de la Investigación 37
3.4 Metódica de cada momento de la Investigación. 37
3.5 Operacionalización de Variables 38
3.6 Población y Muestra 393.7 Técnicas e Instrumentos de recolección de datos 40
3.8 Procedimiento de recolección de datos 41
3.9 Procedimiento estadístico y análisis de datos 42
IV RESULTADOS 43
4.1 Resultados parciales 43
4.2 Resultados finales 46V DISCUSIÓN DE LOS RESULTADOS 53
5.1 Contrastación de Hipótesis con los resultados. 53
5.2 Contrastación de resultados con otros estudios similares 53
CONCLUSIONES57
RECOMENDACIONES 58
REFERENCIALES 59
ANEXOS 61
PRÓLOGO
El crecimiento del bebe y del niño es un mundo frágil y fascinante. Frágil porque los humanos requerimos para nuestro desarrollo de muchoscuidados médicos, de su alimentación, estímulos adecuados y de un entorno saludable, lleno de afecto. Fascinante porque cada ser encierra capacidades que se perfeccionan con el tiempo y que asombran por inesperadas.
La estimulación temprana, también llamada aprendizaje oportuno, ha evolucionado a través de los años, y lo ha hecho a la par del avance de la filosofía, la pedagogía, la psicología y lasneurociencias. Hace uso de experiencias significativas en las que intervienen los sentidos, la percepción y el gozo de la exploración, el descubrimiento, el autocontrol, el juego y la expresión artística. Su finalidad es desarrollar la inteligencia, pero sin dejar de reconocer la importancia de unos vínculos afectivos sólidos y una personalidad segura.
Gracias a estos y otros conocimientos sobre...
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