Nivel De Estrés En Estudiantes De La Licenciatura En Música y Medicina

De acuerdo con la neurología, el estrés es una respuesta ante la homeóstasis amenazada por un evento aversivo ambiental o biológico (Valencia, Feria, Luquín y Díaz-Burke, 2004). Es decir, el estrés perturba el equilibrio del ser humano provocando cambios significativos en el sistema nervioso, mismos que pueden manifestarse en el comportamiento y en la salud (Valencia y otros, 2004).
En laactualidad, el estrés ha llegado a afectar a gran parte de la población, motivo por el cual han surgido diversas investigaciones dedicadas a encontrar las fuentes de su origen, consecuencias y estilos y estrategias para afrontarlo. Así mismo, se han encontrado diferentes tipos de estrés - que dependen de diversos factores - cuyos estudios no han sido del todo equitativos.
A decir de variosinvestigadores, el denominado estrés académico o del estudiante no ha recibido la atención suficiente. Dicho estrés se define como aquél que se produce en el ámbito educativo y que puede llegar a afectar tanto a profesores como a estudiantes (Polo, Hernández y Poza). El estrés académico está presente, de alguna manera, en los estudiantes de todos los niveles y edades. Es un hecho, que dicho estrés no sólodepende de las demandas realizadas por las instituciones académicas, sino también de las exigencias que se impone el propio estudiante. Román, Ortíz y Hernández (2008) afirman que el estrés académico posee un carácter complejo y multidimensional, en el cual se observan manifestaciones fisiológicas, conductuales y cognitivo-afectivas. Barraza (citado en Díaz, 2010) señala que el estrés enestudiantes se presenta en tres momentos, los cuales es posible describir de la siguiente manera: primeramente, el alumno se ve sometido a una serie de demandas escolares que, de acuerdo a la valoración del propio alumno, son consideradas factores de estrés; dichos estresores promueven un desequilibrio sistémico el cual obliga al alumno a realizar acciones de afrontamiento.
Estudios recientes afirman queel nivel de estrés en los estudiantes universitarios ha ido en aumento, hecho que repercute, en gran medida, en el rendimiento académico y en la salud del individuo. Entre las principales causas que originan el estrés en los estudiantes se encuentran los períodos de exámenes, la sobrecarga académica, una mala organización y la falta de tiempo. Así mismo, se observa que frecuentemente los alumnosuniversitarios desarrollan hábitos nocivos para la salud. Este hecho está determinado por una crisis económica y social, que se traduce en factores de presión, y por ende de estrés. Es preciso señalar el mundo competitivo en el cual el estudiante está inmerso, aunado a los problemas personales y de la vida cotidiana. Autores como Cassaretto, Chau, Obilitas y Valdez (2003) señalan que las fuentes yniveles de estrés responden a las condiciones socioeconómicas del país y a la etapa de desarrollo en la que los jóvenes se encuentran, donde el logro personal y social depende mucho de la realización profesional y donde la incertidumbre de vivir en un país con condiciones económicas variables, los enfrenta a sentimientos causantes de angustia y malestar (Cassaretto y otros, 2003). Por lo tanto, elnivel de estrés aumenta cuando existe una evidente preocupación por el futuro.
Indudablemente, todos los aspectos antes mencionados influyen de un modo u otro en los estudiantes de música y medicina, sin embargo, el estudio de cada una de las áreas conlleva a otros aspectos que dan origen al estrés.
Resulta curioso observar como la música puede provocar dos efectos totalmentecontradictorios. Por un lado, como oyente y como forma de terapia ocupacional, es considerada un medio eficaz para reducir el estrés y lograr la relajación. Por otro lado, su estudio a nivel profesional puede conducir a los estudiantes a padecer un alto nivel de estrés y ansiedad. Helen Jane Orzel (2010) refiere que en la atmosfera universitaria de música el estrés y el desgaste prevalecen y son aceptados como...