Nivelacion academica

SESION 1
PRODUCTO 1

Cuadro: Referentes normativos de la formación científica.

Ejemplo de normatividad | Institución que la ejerce. | Como han observado su funcionamiento. |
Artículo 3ro constitucional | Secretaria de educación pública.Instituciones públicas y privadas. | Su funcionamiento es eficiente dentro de las instituciones involucradas en el desarrollo de la educación. |Articulo 12 y 13 | Secretaria de educación pública.Instituciones públicas y privadas. | No es eficiente en su totalidad y en donde se dan los apoyos se refleja en el desempeño. |
Reglamento interno de la escuela. | Instituciones educativas públicas y privadas. | Abuso de poder en los reglamentos internos |
Articulo 72 | Instituciones educativas y empresas. | Abuso de autoridad y poder en elcumplimiento de dichas sanciones en el incumplimiento del trabajo. |
Planes y programas de estudio | Secretaria de educación pública.Instituciones públicas y privadas. | Es suficiente y flexible de acuerdo al contexto. |

SESIÓN 1
PRODUCTO 2

Escrito: La importancia de la enseñanza y aprendizaje de ciencias en Educación Básica, sustentado en el marco normativo de la formación científica.LAS FINALIDADES DEL PLAN DE ESTUDIOS DE EDUCACIÓN BASICA.
Ofrecer una educación democrática nacional intercultural laica y obligatoria que favorezca el desarrollo del individuo y de su comunidad así como el sentido de pertenencia a una nación multicultural y plurilingüe.

Los cambios educativos deben responder al avance continuo de la sociedad y las necesidades de adaptación que exige.PERFIL DE EGRESO DE EDUCACION BASICA

Se establece un perfil de egreso en el que define el tipo de ciudadano que se espera formar en su paso por la educación obligatoria en el cual plantea un conjunto de rasgos que deberán tener al termino de la educación básica para desenvolverse en el mundo en constante cambio, fortalecer las competencias para la vida en el que incluye aspectos cognitivosrelacionados con lo afectivo, social la naturaleza y la vida democrática.


BIBLIOGRAFIA
PLAN DE ESTUDIOS 2006, EDUCACIÓN BÁSICA SECUNDARIA
SECRETARIA DE EDUCACION PÚBLICA DE HIDALGO
CURSO DE NIVELACION ACADEMICA
ETAPA II

SEDE: IXMIQUILPAN

SESION DOS PRODUCTO 1

ENSAYO
IMPLICACIONES QUE TIENE LA ACTIVIDAD CIENTIFICA

COORDINADOR: DELFINO MUÑOZ GARCIA.

SESION 2
PRODUCTO 1INTRODUCCIÓN

En el estudio de la ciencia en la educación se plantea una perspectiva histórica de los cambios que ha tenido la vida en el mundo, en donde se promueve el análisis del impacto de las actividades humanas, y los estilos de vida en el ambiente con la finalidad de fomentar compromisos de: aprecio, respeto, cuidado y conservación hacia el ambiente a nivel local, nacional y global.
Endonde se abordan sus características, componentes y avances científicos y tecnológicos que han permitido profundizar en el conocimiento de los seres humanos que tenemos ante él.
Se pretende que de manera conjunta al desarrollo de los contenidos temáticos como el estudiante fortalezca sus habilidades para investigación, el uso de la búsqueda de fuentes adecuadas de información como la elaboraciónde predicciones e hipótesis, el diseño de experimentos científicos la organización de formación, la construcción de modelos explicativos y funcionales de lo que observen, que plantee o analice, así como la argumentación de resultados y conclusiones.
También se promueven actitudes y valores como la curiosidad la creatividad, la participación la responsabilidad la valoración, la empatía, la equidady el respeto en el mismo sentido se busca que el alumno amplié su imagen de la ciencia y valore la importancia del conocimiento científico en donde identifique los cambios y valores que el desarrollo científico y tecnológico a originado en la sociedad actual en donde detecte y relacione la necesidad del ser humano y el impacto generado en el ambiente como punto de partida para que reflexione...