Niveles de lectura

COMUNICACIÓN ORAL Y

Universidad Católica los Ángeles de Chimbote ESCRITA

“Año De La Inversión Para El Desarrollo Rural Y La Seguridad Alimentaria”

UNIVERSIDAD CATOLICA LOS ANGELES DE CHIMBOTE
Facultad Ingeniería
Escuela Profesional Ingeniería De Sistemas
TEMA

:

Actividad n° 6: Ficha de niveles de lectura

CURSO

:

COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA

CICLO

:

I

SEMESTRE:

2013-II

ESTUDIANTE

:

Paulo Micha Quispe

Trujillo-La Libertad

Paulo, Micha Quispe

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1. Lee y analiza la definición propuesta sobre lectura y elabora una definición propia. Puedes
consultando la información de las páginas:
Bueno para mí la lectura es una manera de aprender acomprender cada palabra de un texto y
para razonar sobre la lectura. La lectura es bueno ya que nos ayuda a expresarnos bien ante todos
y en tener conocimiento de algún texto.
Lea el texto “LA PUERTA SIN CERROJO”, presentado como ejemplo en esta sesión y desarrolle la
ficha de lectura propuesta.
FICHA DE COMPRENSIÓN LECTORA
TÍTULO DEL TEXTO: “LA PUERTA SIN CERROJO”
(PREGUNTAS CORRESPONDIENTES ALNIVEL LITERAL)
1. ¿Quiénes son los personajes que interviene en esta historia?
Los personajes que intervienen son:*la joven* la madre
2. ¿Dónde ocurren los hechos?
Los hechos ocurren en su casa
3. ¿Qué motivos tuvo la joven para dejar su hogar?
Los motivos que tuvo era que no le gustaba que la restringieran en las cosas que hacía y no le
gustaba la religión de sus padres.
4. ¿Cómo se sintióla madre?
Se sintió admirada ya que no podía creer que su hija estaba en casa otra vez.
5. ¿Qué motivó a la joven a regresar a casa?
La que la motivo fue la fotografía que había visto en la cartelera que le hacía pensar que era su
madre.
6. ¿Qué pensó al encontrar la puerta entreabierta?
Ella pensó que un ladrón había entrado antes que ella llegara.
7. ¿Qué actitud adoptó la madre al tenerde regreso a su hija?
La madre estaba alegre por eso le dijo: “No, cariño. Desde el día que te marchaste, la puerta nunca
ha tenido cerrojo

Paulo, Micha Quispe

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(PREGUNTAS CORRESPONDIENTES AL NIVEL INTERPRETATIVO)
1. ¿Cuál es el significado de la frase introductoria de Dona Maddux Cooper?
De quecuando uno es niño la madre nos protege de todo peligro que corramos pero cuando
crecemos no nos gusta que nos pongan límites y hacemos lo que queremos.
2. ¿Cuál es el tema del texto? (Presentarlo en una línea)
Para mí el tema del texto es el de valorar a nuestros padres.
3. ¿Qué significado tiene la frase enunciada por la madre: “No, cariño. Desde el día que te
marchaste, la puerta nunca hatenido cerrojo”?
Significa el gran amor que le tiene la madre a su hija por lo que la iban a recibir, porque nunca
perdieron la esperanza que regresaría.
4. ¿Qué mensaje nos deja la lectura?
Que debemos ser más considerados con nuestros padres y pensar bien las cosas antes de actuar .
5. ¿Cuáles son los valores que se manifiestan en el texto?
Los valores son:
• EL AMOR.
•LA ESPERANZA.
•LA FE.(PREGUNTAS CORRESPONDIENTES AL NIVEL CRÍTICO – VALORATIVO)
1. ¿Por qué crees que los adolescentes no aceptan el modo de vida que le brindan sus padres?
Por qué los adolescentes tenemos una forma de pensar errónea ya que creemos que si tenemos
todo lo que queremos vamos a ser superior a los demás y si no nos lo dan vamos a ser menos y es
por eso que le exigimos a los padres que nos deán todo.2. ¿Consideras que la sociedad induce a las personas a optar por labores deshonestas como lo hizo
la joven? (Justifica)
Si por que la sociedad discrimina mucho a las personas de bajo recurso o por su religión y es por
eso que para tener las cosas hacen cualquier cosa y como la joven recurren a la prostitución.

Paulo, Micha Quispe

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