Niñez Intermedia

La ultima de las grandes tendencias del pensamiento evolutivo contemporáneo que se va a analizar es la del “análisis sociogenético e histórico-cultural de los procesos del desarrollo”, relacionadacon Vygotski, en su caso, su fuente de inspiración esta constituida por la filosofía marxista y su énfasis en el papel de lo social, por un lado, y por otro, en la importancia que la actividad sobreel medio tiene en la transformación tanto del medio sobre el que actúa, como del sujeto que lleva a cabo esa actuación, pues, históricamente, es a través de la acción sobre el medio como en la especiehumana se van desarrollando funciones como el lgje y el pensamiento. El lgje, los símbolos y las herramientas culturales constituyen instrumentos de mediación con nuestro entorno, de manera que loque determina nuestra conducta son los procesos psicológicos superiores adheridos 1º en el curso de la evolución histórico-cultural y, después, individualmente.
En esta perspectiva la clave delanálisis evolutivo radica en determinar como se produce la apropiación de los instrumentos de mediación simbólica. Este proceso debe tener 3 niveles de análisis:
* Los procesos Psicológicos tienenuna génesis social y se encuentran en el interior de cada uno sólo después que los hayamos encontrado en nuestra relación con el entorno socio- cultural, entonces, el proceso va de lo social a loindividual: este desarrollo consiste en una transposición al plano intrapsicológico de los procesos que han estado antes presentes en el plano interpsicológico.
* Esa transposición consiste en unlento proceso que se opera en el curso de las interacciones educativas o bien cuando el individuo se ve sometido a actividades culturalmente organizadas.
* La clave para entender los dos puntosanteriores radica en la distinción entre la zona de desarrollo actual (lo que se puede hacer solo) y la zona de desarrollo próximo (lo que no se puede hacer solo pero con ayuda si). Los aprendizajes...