niños autistas


Pontificia universidad católica del Ecuador sede Ambato

Asignatura: Razonamiento lógico

Tema: Estudiantes autistas

Autor: Andrés López

Curso: Tercero “A”

Tutor: Pablo













Ambato – Ecuador
Enero 2012



Introducción.-
El autismo es una alteración psíquica donde la cual se afirman que es una detención de aprendizaje a los 4 meses de edad, el niñoautista presenta mucha variedad de síntomas unos más fuertes que otros, esta estructura compleja del cerebro puede llegar a ser tratada para disminuir su gravedad según el grado del autismo se pretenderá analizar qué tipo de personas autistas podrían tener la habilidad de estudiar y en el caso que el anterior enunciado sea positivo, analizaremos los diferentes puntos y técnicas que se debería usar yenfocar para que una persona autista pueda realizar su actividad estudiantil satisfactoriamente
Justificación del Problema.-
Escogí este tema porque la sociedad en si tiene diversos puntos de vista sobre personas autistas y su derecho al estudio, es muy importante dar a conocer como debería ser el comportamiento de las personas que están alrededor del autista para tener una actitudproductiva, es importante el estudio de técnicas para el trato del autista dado que podemos tener un compañero de clases con este síndrome heredado
Objetivos.-
General
Investigar el comportamiento de los niños autistas
Específicos
Definir estructura del autismo en los estudiantes
Determinar si es recomendable que una persona con autismo pueda realizar actividades académicas
Analizar lasrepercusiones psíquicas que posee tanto la persona como la sociedad al respecto

























http://www.uam.es/personal_pdi/psicologia/agonzale/Asun/2007/TRD/Artic/RecomendacionesAutismoAltofuncionamiento.htm
El autismo es un desorden del desarrollo del cerebro que comienza en los niños antes de los tres años de edad y que deteriora su comunicación e interacciónsocial causando un comportamiento restringido y repetitivo.
Como patología, el autismo es un problema muy antiguo, no se sabe exactamente desde cuando existe, pero su conocimiento con base científica nos habla que desde los primeros años de la década de los 40. El autismo es un síndrome, que nos indica de la presencia de un trastorno o un mal funcionamiento de un órgano o un sistema. En el caso delsíndrome autista, la decadencia física está en el sistema nervioso central, fundamentalmente en el cerebro.
Se lo identifica como una devastadora alteración de las funciones esencialmente humanas que se gestan en los primeros años de la vida, sigue constituyendo, en gran parte, un enigma y un reto para la comunidad científica.
El termino "AUTISMO" fue introducido pos Blewer en 1911, para señalara alguien que estaba "encerrado en si mismo"

Historia

La palabra autismo, del griego auto- de autós, "propio, uno mismo", fue utilizada por primera vez por el psiquiatra suizo Eugene Bleuler, en un tomo del American Journal of Insanity en 1912.

La clasificación médica del autismo no ocurrió hasta 1943 cuando el Dr. Leo Kanner del Hospital John Hopkins estudió a un grupo de 11 niños,según la discovery healt el introdujo la caracterización autismo infantil temprano. Al mismo tiempo, un científico Austriaco, el Dr. Hans Asperger, utilizó coincidentemente el término psicopatía autista en niños que exhibían características similares. El trabajo del Dr. Asperger, sin embargo, no fue reconocido hasta 1981 (por medio de Lorna Wing), debido principalmente a que fue escrito en alemán.Las interpretaciones del comportamiento de los grupos observados por Kanner y Asperger fueron distintas. Kanner reportó que 3 de los 11 niños no hablaban y los demás no utilizaban las capacidades lingüísticas que poseían. También notó el comportamiento auto-estimulatorio y "extraños" movimientos de aquellos niños. Asperger notó, más bien, sus intereses intensos e inusuales, su repetitividad de...