Niños problema

INTRODUCCIÓN

Hoy en día se conocen distintos problemas de niños que pueden afectar su rendimiento escolar algunos son genéticos, otros se forman según el contexto donde se desenvuelvan pero es importante recordar que estos casos de niños especiales o también conocidos como “niños problema” deben de ser tomados en cuenta tanto como dentro de sus familias, en la escuela y sociedad que lesrodea.
Así es como el papel de la sociedad delante de un niño que tenga una discapacidad es sumamente importante para que el niño se sienta integrado, considerado y respetado. Un niño con algún impedimento, si es bien atendido, educado, y aceptado, podrá hacer las mismas cosas que cualquier otro niño, sólo que de un modo distinto. La actitud de respeto debe empezar desde el momento en que sedetecte la discapacidad. No hay que limitar sus posibilidades por la simple razón de que el niño tenga una dificultad. Al contrario, hay que animarle y enseñarle las vías por las cuales podrá hacer lo que desea.
A continuación se presentaran las características de los diferentes problemas que pueden enfrentar los niños y que dificultan pero no imposibilitan su desarrollo dentro de una sociedad.Invidentes
Iniciare hablando de los niños invidentes o sea que sufren de ceguera, por lo tanto aquí esta una breve explicación de lo que esta implica.
La ceguera es una discapacidad física que consiste en la pérdida total o parcial del sentido de la vista. Existen varios tipos de ceguera parcial dependiendo del grado y tipo de pérdida de visión, como la visión reducida, el escotoma, la cegueraparcial (de un ojo) o el daltonismo.
* Ceguera Parcial: es cuando la persona ve con baja visión o no tiene la suficiente capacidad de tener una buena visión y se ven obligados a usar anteojos para tener la visión excelente.
* Ceguera Total o Completa: es cuando la persona no ve ni siente absolutamente nada, ni siquiera luz ni su reflejo (resplandor).
Causas de la ceguera
Una personafuncionalmente ciega es aquella que no ve nada (ciego total) o que solo posee percepción de luz u otros destellos. Las causas de esta discapacidad residen en:
- Enfermedades de origen hereditario como cataratas congénitas, rinitis, miopía degenerativa, etc.
- Enfermedades de origen congénito: atrofia del nervio óptico, pérdida de la agudeza visual, rubéola durante el embarazo.
- Trastornos de origentraumático: en la retina, excesiva administración de oxígeno en la incubadora, retinopatía diabética, desprendimiento de la retina.
- Trastornos producidos por tumores, virus o tóxicos: tumor en la retina, inflamación y degeneración del nervio óptico.
Si un niño ciego no recibe afecto ni estimulación ambiental, puede convertirse en un niño pasivo, incapaz de enfrentarse de acuerdo con lassituaciones ambientales, se sentirá inferior, y deficiente cuanto a su imagen corporal. Está claro que no sería aconsejable que un niño ciego cruce una calle sin antes haber recibido el adiestramiento debido en clases de orientación y movilidad. Pero peor sería pensar que ese niño ciego jamás pueda cruzar una calle por sí mismo.

Indisciplina
Los niños indisciplinados:
Muchos niños crecen en hogaresindisciplinados donde no se les exige que obedezcan si quiera las reglas elementales. En consecuencia los niños actúan a menudo exclusivamente según su albedrío.
Cuando este niño ingresa a la escuela, lleva consigo un problema para le maestro. Al formar parte del grupo de otros niños, no se le puede permitir que permanezca indisciplinado, la influencia que ejerce sobre el comportamiento de losdemás no se puede dejar de lado. La ociosidad y pereza del niño indisciplinado, que nacen de la voluntad dirigida, deben ser reemplazadas por la laboriosidad y entusiasmo para realizar las tareas escolares.
"Los niños crecen y se desarrollan con los modelos de conducta que ven a su alrededor, sin miedo a equivocarme puedo decir que la mayoría de veces detrás de un niño que grita hay un padre o...