NOCIONES DE LATERALIDAD EN PREESCOLAR

Fundamentación Teórica de Lateralidad.
La lateralidad es el dominio funcional de un lado del cuerpo sobre otro y se manifiesta en la preferencia de servirnos selectivamente de un miembro determinado para realizar actividades concretas, en especial aquellas que requieren fuerza o habilidad, es además un predominio motor relacionado con las partes del cuerpo, que integran sus mitades derecha eizquierda. Para lograr una mayor eficacia con un mínimo de esfuerzo en todo lo que hacemos, es preciso tener una lateralidad bien establecida. Lo ideal es que nuestro lado dominante sea siempre el mismo para todas las actividades: en las que interviene la mano, el pie, el ojo, el oído, etc.
La lateralidad en términos generales puede definirse como: "el conjunto de predominancias particulares de una uotra de las diferentes partes simétricas del cuerpo".
Para un estudio más minucioso, el autor de la presente investigación considera oportuno comentar algunos de los tipos de lateralidad que suelen encontrase en muchas bibliografías que abordan la Psicomotricidad en los preescolares.
La lateralidad corporal es la preferencia en razón del uso más frecuente y efectivo de una mitad lateral delcuerpo frente a la otra. Inevitablemente hemos de referirnos al eje corporal longitudinal que divide el cuerpo en dos mitades idénticas, en virtud de las cuales distinguimos dos lados derecho e izquierdo y los miembros repetidos se distinguen por razón del lado del eje en el que se encuentran (brazo, pierna, mano, pie... derecho o izquierdo).
Igualmente, el cerebro queda dividido por ese eje en dosmitades o hemisferios que dada su diversificación de funciones (lateralización) imponen un funcionamiento lateralmente diferenciado, parece, pues, una función consecuente del desarrollo cortical que mantiene un cierto grado de adaptabilidad a las influencias ambientales, así como también permite la organización de las referencias espaciales, orientando al propio cuerpo en el espacio y a los objetoscon respecto al propio cuerpo. Facilita por tanto los procesos de integración perceptiva y la construcción del esquema corporal.
Es la lateralidad cerebral es la que ocasiona la lateralidad corporal, es decir, existe una especialización de hemisferios, y dado que cada uno rige a nivel motor el hemisferio contra-lateral, es por lo que existe una especialización mayor o más precisa para algunasacciones de una parte del cuerpo sobre la otra; pero, aunque en líneas generales esto es así, no podemos despreciar el papel de los aprendizajes y la influencia ambiental en el proceso de lateralización que constituirá la lateralidad corporal.
La investigación sobre la lateralidad cerebral ha tenido particular relevancia en el estudio de las funciones referidas al lenguaje, pudiéndose constatar que losdos hemisferios son funcional y anatómicamente asimétricos. Como resultados de tales estudios parece deducirse que el hemisferio de derecho se caracteriza por un tratamiento global y sintético de la información, mientras que el hemisferio izquierdo lo hace de modo secuencial y analítico. Estos estudios sitúan la lateralidad corporal, la mayor habilidad de una mano sobre la otra, en el marco delas asimetrías funcionales del cerebro.
Si se retorna al pasado para hacer referencia a datos históricos para la comprensión de la lateralidad, puede afirmarse que desde la manifestación de objeto y de amos (El guerrero que protege con la mano izquierda, ataca con la derecha porque es más fácil alcanzar el corazón del oponente) hasta la transmisión de los caracteres, ya sean adquiridos, biológicos oculturales, el privilegio de la mano derecha (la sagrada) como imperativo estético – moral y social sobre el de la mano izquierda tiene una etiología cultural propia.
Son importantes las contemplaciones y las transcendencias mitológicas, el universo tiene un lado sagrado, noble, precioso y otro lado profano y común, un lado fuerte, activo y otro débil pasivo. La incompatibilidad de los...