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Alvaro Velásquez B.

Evaluación y Certificación de Competencias Laborales
Módulos de Formación

TOMO I

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Editorial no precisada

El objetivo de este manual es abordar los desafíospendientes dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje y laboral: ¿Cómo mejorar la calidad de la educación? ¿Cómo llevar las competencias al currículo? ¿Cómo evaluar profesionales? ¿Existen herramientasde evaluación eficaces y creíbles? La innovación es que se enfoca simultáneamente en aspectos difíciles de evaluar como lo son los aspectos laborales cualitativos e incluso asociados a procesosintangibles, basándose tan sólo en la operacionalización del concepto “competencia”, lo que permite definir ejes con sus respectivas graduaciones en escalas métricas para luego construir nuevos o valorarinstrumentos de evaluación existentes. Para finalmente realizar finos análisis, síntesis consistentes y justificación de decisiones de evaluaciones complejas, incorporando de manera combinada tantofactores cualitativos como cuantitativos.

Dirigido especialmente a profesionales involucrados al control y seguimiento de aspectos multidimensionales de la calidad, revisar la consistencia de losjuicios, explicitar trazabilidad de procedimientos a través de métodos computarizados que permiten ingresar y sintetizar los juicios.

Esta poderosa operacionalización del concepto competencia, permiteintegrar las ciencias exactas y las nuevas tecnologías de la información y así calcular con métrica objetiva; Valores agregados, Brechas, necesidades y costos de formación modular por competencias.Los últimos capítulos presentan casos prácticos aplicables a cualquier nivel, tanto vertical como horizontalmente en áreas como: - Gestión de Recursos Humanos: descripción de cargos, evaluación porcompetencias, etc…, - Educación: modelo curricular con base en competencias, evaluación de docentes y de alumnos, - Capacitación: detección de necesidades, planes, generación de material didáctico,...
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