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Páginas: 3 (537 palabras)
Publicado: 25 de noviembre de 2010
BASES TEÓRICAS PARA EL USO DE LA TIC EN EDUCACIÓN
El ingreso de la tecnología de la información y la comunicación (TIC) a la vida cotidiana y a la de todo el planeta ha generado una serie deexigencias hacia el cambio. Las formas de comunicación han evolucionado y la información nos llega en segundos de haberse producido. Las distancias y el tiempo ya no son una dificultad parainteractuar. Por lo tanto, la actividad del maestro en el aula ya no puede ni debe ser la misma. Hoy día debemos preparar a nuestros alumnos a desarrollar habilidades para el manejo de la información, con elfin de comunicarse efectivamente y actuar en un mundo de trasformaciones rápidas.
La utilización de las TIC como herramientas del proceso enseñanza y aprendizaje desarrolla habilidades de maneraque se adapten a los cambios adquiriendo potencialidades intelectuales para enfrentar la sociedad de la información.
Las bases teórica de las TIC en educación se basa en los postulados planteadospor: Cesar Col (1991) Drucker (1993); Postman (1994), Echeverria (1995), Sánchez (1995), Hesselbein, Jones (1997), Stewart (1997), Quintana (2000), Bartolomé (2000), Sánchez (2001), Gallardo (2002),Celso Antúnez (2002), Personound (2002), Martiniano Román (2004), Monereo (2005) entre otros.
Según Drucker (1993); Hesselbein y col (1996) y Stewart (1997), una sociedad del conocimiento secaracteriza por privilegiar:
*El conocimiento, las habilidades y destrezas cognitivas y sociales como materias primas.
*Gran velocidad de los procesos.
*Uso intensivo de los conocimientos.Dentro de este contexto las universidades desempeñan un papel importante ya que son lugares del saber, de reflexión, de análisis crítico, de transformación de conocimiento de búsqueda de la verdad,mediante la adquisición de conocimientos.
Hoy en día se necesita una educación que se adopté a nuevos cambios donde se estimule el pensamiento, el razonamiento y la creatividad, dejar a un lado la...
El ingreso de la tecnología de la información y la comunicación (TIC) a la vida cotidiana y a la de todo el planeta ha generado una serie deexigencias hacia el cambio. Las formas de comunicación han evolucionado y la información nos llega en segundos de haberse producido. Las distancias y el tiempo ya no son una dificultad parainteractuar. Por lo tanto, la actividad del maestro en el aula ya no puede ni debe ser la misma. Hoy día debemos preparar a nuestros alumnos a desarrollar habilidades para el manejo de la información, con elfin de comunicarse efectivamente y actuar en un mundo de trasformaciones rápidas.
La utilización de las TIC como herramientas del proceso enseñanza y aprendizaje desarrolla habilidades de maneraque se adapten a los cambios adquiriendo potencialidades intelectuales para enfrentar la sociedad de la información.
Las bases teórica de las TIC en educación se basa en los postulados planteadospor: Cesar Col (1991) Drucker (1993); Postman (1994), Echeverria (1995), Sánchez (1995), Hesselbein, Jones (1997), Stewart (1997), Quintana (2000), Bartolomé (2000), Sánchez (2001), Gallardo (2002),Celso Antúnez (2002), Personound (2002), Martiniano Román (2004), Monereo (2005) entre otros.
Según Drucker (1993); Hesselbein y col (1996) y Stewart (1997), una sociedad del conocimiento secaracteriza por privilegiar:
*El conocimiento, las habilidades y destrezas cognitivas y sociales como materias primas.
*Gran velocidad de los procesos.
*Uso intensivo de los conocimientos.Dentro de este contexto las universidades desempeñan un papel importante ya que son lugares del saber, de reflexión, de análisis crítico, de transformación de conocimiento de búsqueda de la verdad,mediante la adquisición de conocimientos.
Hoy en día se necesita una educación que se adopté a nuevos cambios donde se estimule el pensamiento, el razonamiento y la creatividad, dejar a un lado la...
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