nuestro nombre

Secuencia Didáctica: Nuestro Nombre

JUSTIFICACIÓN

Partimos del nombre propio porque desde que el niño y la niña llegan al colegio lo va a encontrar en todos sus objetos personales y entodos los lugares de la clase destinados para ellos y o ellas, sirviéndonos para que se familiarice con él desde sus primeros momentos en la escuela.
El conocimiento de su propio nombre les va a ayudar aresolver situaciones tales como: identificar su carpeta de trabajo, su percha, objetos personales como merienda, botella de agua, babis,...
Este conocimiento de su nombre nos va a permitir larealización de una serie de actividades encaminadas al aprendizaje de la lectura y la escritura.
Partiendo del nombre propio y de las letras que lo componen vamos a desarrollar una serie de actividadesencaminadas al desarrollo del proceso lecto-escritor desde los primeros momentos en que niños y niñas llegan a la escuela.
Para ello hemos considerado los siguientes objetivos y contenidos para unconocimiento más amplio de lo niños y niñas de nuestras aulas.


ACTIVIDADES

- Juego con el nombre propio (con cuál letra empieza, con cuál acaba, cuál es más largo, cuál es más corto, letrasiguales en dos nombres, etc.).
- Crear un rincón con los materiales traídos por los alumnos (por qué me llamo así).
- Hacer un mural donde se encuentren todos los nombre con una foto o no de cada niño/a asu lado.
- Comparar dos o más nombres y ver semejanzas y diferencias. Asamblea en gran grupo.
- Reconocer la inicial del nombre propio y adornarla a través de diferentes técnicas plásticas.
-Ensalada de nombres: buscar su nombre entre varios nombre diferentes entre sí o entre nombres muy parecidos.
- Realizar un fichero con todos los nombre plastificados.
- Componer su nombre con letrasmóviles.
- Recortar las letras del nombre y pegarlas ordenadamente formando el nombre.
- Hacer los nombres con plastilina en el rincón de plástica.
- Conversar sobre ¿por qué me llamo así? En la...