Nuevas miradas

Estudios Pedagógicos XXXII Nº2: 73-86, 2006 INVESTIGACIONES

VALORES EDUCATIVOS MAPUCHES PARA LA FORMACIÓN DE PERSONA DESDE EL DISCURSO DE KIMCHES* Mapuche educative values in teaching children and adolescents from kimche discourse
Daniel Quilaqueo Rapimán Universidad Católica de Temuco, Facultad de Educación, Casilla 15 D, Temuco. E. mail: dquilaq@uct.cl

Resumen El objetivo de esteartículo es develar aquellos valores educativos que se utilizan en la formación de niños y adolescentes mapuches a través del discurso de kimches (sabios mapuches). Con este propósito, se realiza un análisis crítico del discurso basado en las categorías respeto y afecto. Se postula la hipótesis de que el discurso de los kimches contiene los fundamentos, valores y finalidades de la educación mapuche. Porlo tanto, se busca identificarlos en el marco del discurso y de la memoria social mapuche que sustentan dichos conocimientos. Se busca, además, revelar la percepción que ellos tienen de la escolarización de alumnos de origen mapuche. La muestra está constituida por kimches de las siguientes territorialidades: Lafquenche, Nagche, Huilliche y Huenteche. Palabras clave: valores educativos, formaciónde personas, discurso de kimches.

Abstract This article shows those educative values used in teaching mapuche children and teenagers through the kimche speech. A critical analysis of their speech is made on the basis of respect and affection categories. The hypothesis is that the kimche speech contains the foundations, values and purposes of mapuche education. Therefore, the aim is, on one hand,to identity those values in the frame of mapuche speech and social memory which support that knowledge. On the other hand, to show the perception they have about schooling process of mapuche students. The sample is composed by kimches of the following territorialities: Lafquenche, Nagche, Huilliche and Huenteche. Key words: educative values, personal education, kimche discourse.

INTRODUCCIÓNEn este artículo se analizan los valores educativos mapuches respeto y afecto empleados para la formación de persona y su relación con el medio escolar. Los valores examinados son saberes y conocimientos vernáculos transmitidos por kimches (sabios). El problema de investigación se refiere a valores educativos 1   

presentes en el discurso de kimches desarrollados como saberes propios (Quilaqueo2005; Quilaqueo y Sepúlveda 2005) y representado en la memoria social mapuche como conocimiento formativo o kimeltuwün. Estos saberes y conocimientos son ignorados en la escolarización, contribuyendo, así, al desconocimiento sociocultural hacia las comunidades mapuches. El objetivo es identificar valores educativos en la formación de personas y sus finalidades en el discurso de kimches, conrespecto de la memoria social mapuche que sustenta estos conocimientos y la percepción que ellos tienen del medio escolar. Se indaga la posibilidad de incluir estos conocimientos en la escolarización de los niños que viven en contexto mapuche. Este estudio tiene en cuenta la hipótesis de trabajo del proyecto Fondecyt Nº 1051039, donde se sustenta la idea de que el discurso sobre formación de persona delos kimches muestra los valores, fundamentos y finalidades de los saberes y conocimientos educativos mapuches. Esto se expresa en el reconocimiento de las familias y comunidad mapuche, en general, como los depositarios más escrupulosos de saberes específicos sobre la formación de persona y de un oficio. Los conocimientos sobre formación se aprenden mediante el mapunzugun y desde una lógica propiade construcción de conocimiento. Esto permite dar significados y distinguir los elementos culturales propios y los ajenos mediante una modalidad de apropiación cultural, lo que le permite al mapuche desarrollar su cultura. Mientras que la relación entre los valores del medio escolar y comunidades mapuches ha sido de negación, impidiendo incorporar valores mapuches para desarrollar el trabajo...