Nuevas propuestas para la gestión educativa.
Autor: Guiomar Namo de Mello
En este articulo el autor nos muestra un panorama de los objetivos de gestión que expresarían los objetivos estratégicos, en términos de las necesidades a corto y mediano plazo serian:
Según Guimar Namo de Mello, el equilibrio entre equidad y calidad, la creación de oportunidades de acceso a la escuela o a experiencias de aprendizajes, la definición de los objetivos de aprendizaje, podría presentarse en cuatrograndes conjuntos de conocimiento, habilidades y actitudes: una comprensión de ideas y de valores, la adquisición de conocimientos y habilidades sociales básicas, la formación de hábitos que favorezcan la convivencia con el cambio y promuevan la solidaridad.
La función de la escuela en el aprendizaje implica hacer de la gestión pedagógica el eje central de la organización del proceso educativo.
El modelo de atención integral: viabilidad y prioridad.
La propuesta de atención integralpuede que no sea incompatible con el concepto de satisfacción de necesidades de aprendizaje que se incluye en el modelo, cuya viabilidad económica y continuidad son dudosas,
Contenidos básicos y contenidos específicos.
El concepto de satisfacción de las necesidades básicas de aprendizajes y las formas de tratamiento y de organización de la enseñanza que faciliten la adquisición de habilidades cognoscitivas y sociales, el modelo de gestión se ha construido más bien con el sabor de losinterés corporativo o políticos- ideológicos, mas que considerando las necesidades y condiciones reales de la escuela y del alumno.
La conducción de la gestión pedagógica y curricular orientada por los intereses corporativos condujo a resultados desastrosos en muchos países que hoy vienen de vuelta de los currículos fragmentados.
La investigación como componente de la gestión pedagógica.
El modelo de gestión pedagógica seria brindar apoyo a las investigaciones educacionales [continua]

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