Nuevas propuestas para la gestión educativa
Páginas: 2 (391 palabras)
Publicado: 25 de abril de 2010
ENSAYO
PROBLEMAS DE LA ESCUELA
“Libre, y para mi sagrado, es el derecho de pensar... La educación es fundamental para la felicidad social; es el principio en el que descansan la libertad y elengrandecimiento de los pueblos” John Dewey
INTRODUCCIÓN:
En toda educación intervienen diversos factores de tal modo que; el aprovechamiento de un alumno no es más que el reflejo de lo queacontece dentro y fuera de la escuela, la escuela tiene la importante función de otorgar a los alumnos las herramientas que harán de él una persona de provecho, capaz de resolver problemas de formacorrecta, bien sabemos que éste fin se ve limitado por un sinfín de elementos que habrá de considerar el maestro para cumplir de la mejor forma el proyecto.
El maestro es el que juega el papel defacilitador de conocimientos y tiene la responsabilidad de hacer lo necesario para cumplir su labor docente de manera exitosa, la escuela como instrumento de formación tiene dificultades, de las cualespueden ser intervenidas por la acción del maestro.
DESARROLLO:
Entre los problemas de una escuela podemos encontrar dos tipos de factores: internos y externos. Los internos comprenden todo lorelacionado con la organización y funcionamiento de la escuela y los externos todo lo que se refiere al contexto de la misma.
En los problemas internos encontramos la falta de organización entremaestros, la mala comunicación entre padres de familia y maestros, compañeros maestros o maestros y alumnos, preferencias dentro del aula, mala distribución del espacio y del tiempo, rivalidad entrealumnos.
En los problemas externos encontramos que el contexto puede influir positiva o negativamente en los alumnos, familias disfuncionales, deserción escolar por cambios de domicilio, maladistribución de recursos económicos.
El maestro como parte fundamental de la escuela puede apoyar a que dichos problemas no interfieran de manera directa y negativa a sus alumnos, donde a través de la...
PROBLEMAS DE LA ESCUELA
“Libre, y para mi sagrado, es el derecho de pensar... La educación es fundamental para la felicidad social; es el principio en el que descansan la libertad y elengrandecimiento de los pueblos” John Dewey
INTRODUCCIÓN:
En toda educación intervienen diversos factores de tal modo que; el aprovechamiento de un alumno no es más que el reflejo de lo queacontece dentro y fuera de la escuela, la escuela tiene la importante función de otorgar a los alumnos las herramientas que harán de él una persona de provecho, capaz de resolver problemas de formacorrecta, bien sabemos que éste fin se ve limitado por un sinfín de elementos que habrá de considerar el maestro para cumplir de la mejor forma el proyecto.
El maestro es el que juega el papel defacilitador de conocimientos y tiene la responsabilidad de hacer lo necesario para cumplir su labor docente de manera exitosa, la escuela como instrumento de formación tiene dificultades, de las cualespueden ser intervenidas por la acción del maestro.
DESARROLLO:
Entre los problemas de una escuela podemos encontrar dos tipos de factores: internos y externos. Los internos comprenden todo lorelacionado con la organización y funcionamiento de la escuela y los externos todo lo que se refiere al contexto de la misma.
En los problemas internos encontramos la falta de organización entremaestros, la mala comunicación entre padres de familia y maestros, compañeros maestros o maestros y alumnos, preferencias dentro del aula, mala distribución del espacio y del tiempo, rivalidad entrealumnos.
En los problemas externos encontramos que el contexto puede influir positiva o negativamente en los alumnos, familias disfuncionales, deserción escolar por cambios de domicilio, maladistribución de recursos económicos.
El maestro como parte fundamental de la escuela puede apoyar a que dichos problemas no interfieran de manera directa y negativa a sus alumnos, donde a través de la...
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