Numeración Para Primer Grado. (Jugando)

SECUENCIA DIDÁCTICA
ÁREA: MATEMÁTICA
DOCENTE: HAEDO ALEJANDRA EUGENIA
EJE TEMÁTICO: LOS NÚMEROS SUS RELACIONES Y SUS OPERACIONES.
CONTENIDO Y APRENDIZAJES
USO DE NÚMEROS Y RECONOCIMIENTODE NÚMEROS NATURALES, A TRAVES DE SU DESIGNACIÓN ORAL Y SU REPRESENTACIÓN ESCRITA AL DETERMINAR Y COMPARAR CANTIDADES Y POSICIONES.
ANÁLISIS DE LA ESCRITURA DE NÚMEROS CUANDO ESTOS SE REFIERENA CANTIDAD DE OBJETOS
REALICEN CONTEO UNO A UNO
RESPETAR LOS TURNOS DE LOS COMPAÑEROS


OBJETIVOS
USAR NÚMEROS NATURALES A TRAVÉS DE SU DESIGNACIÓN ORAL Y REPRESENTACIÓN ESCRITA ALDETERMINAR Y COMPARAR CANTIDADES Y POSICIONES
RECONOCER LA RELACIÓN QUE EXISTE ENTRE LOS OBJETOS CON LOS NÚMEROS.
RECONOCER LOS NÚMEROS ESCRITOS Y EN FORMA ORAL Y LA IMPORTANCIA DE SU SECUENCIA(SERIE NUMÉRICA)
MATERIALES Y RECURSOS
CARTELES CON REPRESENTACIONES NUMÉRICAS
NETBOOK
TARJETAS (ANEXO 1)
DADOS
ACTIVIDADES
DÍA 1
SE LES MOSTRARÁ TARJETAS CON LOS NÚMEROS, LOSALUMNOS DIRÁN SUS NOMBRES, LOS QUE SEPAN.
SE REALIZARÁ UN EJERCICIO DE IMAGEN Y NÚMEROS MEDIANTE LA CONFECCIÓN DE UNA RECTA NUMÉRICA ACOMPAÑADO POR DIBUJOS DE OBJETOS SEGÚN LA CANTIDAD DEL NÚMEROQUE INDICA.
SE TRABAJARÁ CON LAS NETBOOK EN FORMA INDIVIDUAL: RECURSO DIDÁCTICO – ENTRETENIMIENTO – SEBRAN – CUANTOS.
DÍA 2, 3 Y 4
SE REALIZARÁ JUEGO CON DADOS ( VER ANEXO 1)

EVALUACIÓNDÍA 5
VER ANEXO 2

INTERVENCIONES POSIBLES DEL DOCENTE
LECTURA DE LAS CONSIGNAS.
IR SEÑALANDO LOS OBJETOS MIENTRAS LOS ALUMNOS CUENTAN (SI ES QUE NO PUEDEN HACERLO SOLOS) PARA VERCUAL TARJETA CORRESPONDE CON CUAL.
SEÑALAR LOS PROCEDIMIENTOS PARA ENTRAR Y TRABAJAR CON LAS NETBOOK.
AYUDAR A CONTAR LOS PUNTOS DE LOS DADOS Y MARCAR EN EL TABLERO. (SI ES QUE NO PUEDEN HACERLOSOLOS)
AL TERMINAR: ¿QUIÉN GANÓ EN CADA GRUPO? ¿POR QUÉ? SI SE PASAN ¿ESTÁ BIEN? O ¿TIENE QUE TIRAR NUEVAMENTE?
¿CUÁNTO DEBERÍA HABER SACADO AGUSTÍN?
¿QUIÉN SACÓ EL NÚMERO MÁS GRANDE?...