nutricion





MAESTRIA EN DOCENCIA DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR sede: Navojoa




Asignatura:
EVALUACION DEL APRENDIZAJE



Tema:
ENSAYO
“EL RETO DE FORMAR ESTUDIANTES AUTÓNOMOS”Facilitador:
MTRO. VIDAL CARLON VALENZUELA



Alumna:
JESÚS FRANCISCO LÓPEZ OLIVAS









Navojoa- Sonora mayo de 2013.

“El reto de formar estudiantes autónomos”
Laevaluación es algo que tiene que ir sucediendo, hay que tomar en cuenta que no es necesario ir poniendo una calificación, se debe tomar en cuenta actitudes, comunicación no verbal, emotividad, verbal; es decirque el ser humano se comunica mejor a través de la mímica que lo verbal, ésta debe valer más que la simple expresión, los canales de comunicación
Evaluación institucional, Proceso de diagnóstico delas fortalezas y debilidades que concluye con el plan de mejoras que sería necesario implementar para mejorar la calidad del centro evaluado.
Características de la autoevaluaciones:
El proceso debeser motivado internamente
Los dirigentes deben comprometerse con el proceso
El diseño debe ser adecuado a cada institución
El proceso debe pretender la mejora de la institución
Debe darse unapermanente motivación, entre otras
Fases de la autoevaluación
Preparación
Recogida y análisis de la información
Institucionalizar la evaluación como estrategia de mejora continua es una conquistacultural a largo plazo.
Funciones de la evaluación:
PEDAGÓGICA: Permite reflexionar y revisar los procesos de aprendizaje y enseñanza, con el fi de optimizarlos.
SOCIAL: Determina aquél estudiante queha logrado el proceso necesario en sus aprendizajes, sus competencias (capacidades, habilidades, destrezas y actitudes) para otorgarles la certificación o constatación de logro.
La funciónpedagógica de la evaluación, tiene mucho que ver con la función estimuladora o reguladora, hacia los alumnos, es decir, es la aplicación de medidas pertinentes que conducen a su mejoramiento y para...