Objetivos de un Proyecto de Aprendizaje y metodologia

OBJETIVOS DEL PROYECTO DEL APRENDIZAJE

Objetivos de Transformación Comunitario

Facilitar procesos que forjen la conciencia crítica socialista a través de actividades socio-formativas para el fortalecimiento protagónico comunitariode los sectores de Corocito, Rómulo Gallegos, Fundación y Fundacagua.

Objetivos Específicos

- Organizar conversatorio socio-político que promuevan la participación dentro de las comunidades de Corocito, Rómulo Gallegos, Fundación y Fundacagua.
- Propiciar encuentros para la participación en las comunidades de Corocito, Rómulo Gallegos, Fundación y Fundacagua.
- Diseñar boletinesinformativos sobre la importancia de la participación en las comunidades de Corocito, Rómulo Gallegos, Fundación y Fundacagua.

Objetivo General de Aprendizaje

Consolidar aprendizaje teórico y práctico en torno a los siguientes aspectos:
- Conciencia crítica socialista y protagónica.
- Materiales impresos formativos.
- Participación y protagonismo comunitario.

Objetivo Especifico

Hacer unainvestigación teórica sobre:
a) Conciencia crítica
b) Socialismo
c) Comunidad
d) Protagonismo
e) Participación

Profundizar el diseño de boletines informativos, investigación teórica. Conocer sobre el conversatorio como una herramienta que despierte la conciencia crítica.


ASPECTOS METODOLÓGICO

Enesta sección se exponen de forma precisa el tipo de datos que se requiere indagar para el logro de los objetivos de la investigación, así como la descripción de los distintos métodos y las técnicas que posibilitarán obtener la información necesaria.
Los aspectos metodológicos están referidos al momento que alude al proceso de investigación, con el objeto de ponerlos de manifestó ysistematizarlos; a propósito de permitir descubrir y analizar los supuestos del estudio y de reconstruir los datos, a partir de los conceptos teóricos convencionalmente operacionalizados.

Participación: Se motivo a los integrantes de cada comunidad a formar parte del proyecto, se les explico cada una de las actividades y en qué consistían, además se les recalco innumerable veces que con su asistencia sepodría formar una comunidad diferente donde los problemas se solucionarían de manera rápida, pero siempre y cuando se trabaje en conjunto, se involucro a los líderes naturales en las actividades para impulsar la participación.

Registros: Los activadores se comprometieron a reunirse los días jueves, para llevar por escrito los registros para su discusión y así ir armando el informe final.Planificación: La mecánica que se siguió fue dictar talleres, encuentros, conversatorios en las comunidades de Corocito, Rómulo Gallegos, la Fundación y Fundacagua. Este proyecto se desarrollo a través de actividades socio-culturales conversatorios y reuniones del equipo de actividades, que tuvieron una duración de tres meses a partir del 29 de julio del 2008.

Investigación: En este proyecto existióuna vinculación entre la teoría y la práctica, se reviso terminologías, conceptos, historias contadas y vivencias que permitieron aclararnos en las actividades. Se busco información en diversas fuentes como libros, internet, revistas, periódicos, experiencias propias y ajenas. Se realizo actividades previas como un proceso experimental antes de hacer algunas actividades.

Evaluación: Después decada actividad se realizaron preguntas orientadoras que estimularon la intervención de los participantes, así como también se llevo un registro y se tomaron fotos para ser anexados en el informe.


























ASPECTOS METODOLÓGICO

En esta sección se exponen de forma precisa el tipo de datos que se requiere indagar para el logro de los objetivos de la...