Obligatoriedad de la educación en méxico

Este tema, obligatoriedad y función social del jardín de niños en México, es muy importante e interesante ya que todos debemos saber esto para resolver nuestras dudas o saber un poco mas ya que nos puede ayudar en un futuro y no sólo a las educadoras ya que, yo creo, que cualquier persona por el simple echo de que tal ves en el futuro pueda ser padre o madre de familia y esto les ayudaría a laeducación de sus hijos.
Es muy importante el como ayuda la Ley General de Educación a la función social de este nivel educacional, ya que se encarga de que el desarrollo de proyectos que se realicen cumplan con ésta función; porque, desde mi punto de vista, esta es una de las funciones mas importantes del nivel preescolar en nuestro país y en el que mas toman en cuenta las familias para que sushijos ingresen o no al jardín de niños.
Algo que es también significativo en la educación preescolar en México es, como se ha ido desarrollando poco a poco el número de planteles que atiende a las zonas o económicas en desventaja, como las rurales, indígenas, urbano marginadas, entre otras; no obstante pareciera que no es mucha la ayuda que se les brinda, cada ves son mas los niños de estas zonasque tienen la educación básica terminada a pesar de que estudien en la mayoría de los casos en jardines unitarios, donde las educadoras atienden en un solo grupo a los niños de los 2 o 3 grados y cumplen al función como directivo y docente, lo cual es muy difícil de llevar a cabo, y , aunque algunas lo hacen muy bien y con muchas ganas a pesar de las difíciles condiciones en las que se trabaja y elpoco apoyo que se les brinda; existen otras, como me sucedió en mi visita al jardín rural, que pareciera que las están obligando a ir o que tal ves es un trabajo que difícilmente lo pueden realizar, porque no se les ven las ganas de enseñar y motivar a los niños a el estudio y este poco agrado se los contagia a los niños, lógicamente debido a esto y a las diferentes edades y niveles deconocimiento los estudiantes no responden igual al aprendizaje y la educadora tiene que estar enseñando el tema para los distintos grados, y como que esta cuestión no le agradaba mucho.
El no asistir a este nivel ocasiona que los chicos tengan dificultades de adaptación en niveles escolares posteriores, debido a su falta de familiarización en algunos aspectos como el como comportarse dentro y fuera delaula, el desenvolvimiento en cuanto a cuestión oral y escrita se refiere, como resolver algunos problemas que se le presenten ya sea pequeños o grades y tal ves con la ayuda del maestro y entender cual es su función como estudiante y cual es la función del maestro, y aprender a no faltarle el respeto y llevar una buena interacción con este.
Otro punto referente a este tema es la demanda social, lacual, ha ido aumentando mucho con el paso del tiempo debido a que las ciudades se van industrializando, la tecnología va avanzando, la áreas urbanas son cada ves mas y las madres de familia (principalmente de los nivel socioeconómicos bajos) se van integrando al ambiente laboral, debido a los aumentos de divorcios, madres solteras o simplemente ayudar a el padre a sostener a la familia, ynecesitan donde dejar a sus hijos en los que ellas cumplen con su jornada, pero, lo que tal ves a algunas se les olvida es que es un jardín de niños no una guardería donde dejan a sus hijos toda la mañana para olvidarse de ellos y hasta a veces se les olvida recogerlos ya que para ellas el tiempo que pasan los niños en este lugar es muy poco y que debería ser más.
Debido a todos los cambios antesmencionados, la demanda de servicios tipo guardería va aumentando y esto podría ser una posible solución para las madres trabajadoras de bajos recursos; un claro ejemplo de esto son los CENDI (Centro de Desarrollo Infantil) ya que estas brindan educación a niños de 45 días de nacidos hasta 4 años 11 meses durante una jornada de trabajo desde las 7am hasta las 2pm dependiendo de las necesidades de la...