Obra:segundo y sarmiento

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Obra: “Segundo y Sarmiento.”
A cargo de un grupo de padres.

(Se encuentran formados a punto de entrar.)
(La maestra saluda como es habitual:)

Maestra: _ BUENAS TARDES CHICOS

Chicos: _BUENAS TAR DES SE ÑO RA CA RI NA…

Maestra: _Pasen ¡En orden!

(Entran todos apurados)
(Llega un papá a hablar con la maestra)

Papá: _quiero saber por qué le puso esa nota am’hija.

Maestra: _ LO QUE PASA ES QUE SU HIJA SE COPIO DE LA PRUEBA DE LAUTARO.

Papá: _¿CÓMO SABE QUE NO FUE AL REVÉS?

Maestra: _PORQUE LAUTI EN LA PREGUNTA 3 PUSO: ÉSTA NO ME SALE. Y ELLA PUSO: AMI TAMPOCO.

Papá: _AH… QUÉ VERGÜENZA… BUENO GRACIAS.

(La maestra entra al aula)

Chicos: _SEÑO ROJO O AZUL… ROJO O AZUL…

Maestra: _BUENO… COPIEN LA FECHA CORTA EN EL CUADERNO ROJO.VAMOS A TRABAJAR EN LENGUA Y FORMACIÓN.

(Copia en el pizarrón: 11 – 09 – 10)

Alumno: _¿LO COPIAMOS SEPARADO O TODO JUNTO?

Maestra: _NO, TODO JUNTO EN EL MISMO RENGLÓN. A VER, VAMOS A REPASARQUE NO ME ACUERDO… ¿QUÉ SON LOS SUSTANTIVOS?

Alumno: _¿LOS QUE PONEN HUEVOS?

Maestra: _¡AY DIOS MÍO! ¡QUÉ DIRÍA SARMIENTO SI ESTUVIERA ACÁ!

Alumno: _SEGURO QUE ÉL SABE … PORQUE MI HERMANA MECONTÓ QUE ESE LE ENSEÑABA A LOS MAESTROS PARA QUE APRENDAN.

Alumno: _¿POR QUÉ NO LE PREGUNTÁS A ÉL, SEÑO, SI VOS NO SABÉS?

Alumno: _SÍ MI MAMÁ DICE QUE LOS MAESTROS DE AHORA NO SABEN NADA. ¿VOSSEÑO NO SABÉS LO QUE SON LOS SUSTANTIVOS? MANDALE UN MENSAJE A MI MAMÁ… O A SARMIENTO…

Maestra: _ ¡CLARO QUE LO SE! PERO USTEDES SON LOS QUE TIENEN QUE APRENDER ¡AHORA!

(Un alumno se dirige alque recién habló:)

Alumno: _¡CÓMO LE VA A PREGUNTAR A SARMIENTO! ES COMO GRACIELA CABAL… ESCRIBE CUENTOS PERO YA NO EXISTE MÁS. ¿ME ENTENDES?

(L maestra se dirige un alumno que no prestabaatención y se golpeaba la cabeza con la regla)

Maestra: _¿QUÉ HACES? ¿POR QUÉ TE GOLPEAS LA CABEZA?

Alumno: _ES QUE NO ENTIENDO NADA.

Maestra: _LO QUE MAITÉN QUIERE DECIR ES QUE SARMIENTO YA...
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