OCTUBRE HIGIENE

COMPETENCIA:
EVALUACIÓN
Practica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella
Respondiócuestionamientos
Realizó consignas
Reflexionó aprendizajes
APRENDIZAJES ESPERADOS
Aplica medidas de higiene personal, como lavarse las manos y los dientes, que le ayudan a evitar enfermedades.
SITUACIONES DEAPRENDIZAJE
CONSIGNAS/CUESTIONAMIENTOS
TÍTULO
“La higiene”
INICIO
- En plenaria, voy a indagar las ideas previas de los alumnos sobre la limpieza/higiene personal. ¿De qué sirve? ¿Cómo se sienten cuandoestán limpios? ¿Qué sucede si no nos bañamos/lavamos dientes/cepillamos cabello/cambiamos ropa/lavamos manos? Se da una breve plática sobre las medidas de higiene que tenemos en nuestra rutina diariausando láminas con dibujos.
- Se permitirá que los alumnos coloreen esas hojas y as colocaremos en un lugar específico del aula que diga “cuido mi cuerpo manteniéndolo limpio”.
- Se hablará sobre losgérmenes, haciendo una analogía con diamantina. Se les colocará en las manos y deberán lavarla con agua y jabón, explicaré que son organismos tan pequeños que no se pueden ver a simple vista pero que secontagian de persona a persona y sólo se erradican mediante la higiene de cuerpo y alimentos.
- Los alumnos decorarán una imagen de germen usando confeti.
DESARROLLO
- Se comenzará con la limpieza delcuerpo. En el pizarrón se colocarán los beneficios y los daños que se reciben de bañarse y no bañarse. ¿Si nos bañamos regularmente qué obtenemos? ¿Si no nos bañamos por varios días qué sucede? Seanotan las aportaciones.
- Aparte de bañarnos, debemos mantener limpias las manos y los alimentos. Como medida de higiene nos lavaremos las manos con jabón antes de comer y después de que vayan al baño.
-Usando detergente, sal y pintura los alumnos van a colorear una imagen de una niña bañándose y de un jabón.
- De casa, los alumnos traerán un muñeco. Usando jabón, “bañaremos” a nuestro muñeco...