Orientacion Artes Artes Visuales

S ECUNDARIA
D ISEÑ O CU R R IC U L AR DE E DU C A C IÓN SEC U ND A R IA

Tomo 8

ORIE NTA CIÓN A RTE
(AR TES V ISU ALES)
2 012 -2 015

Mi nis teri o de E duca c ión de l a P rov inc ia de Cór doba

2012

Se cr eta ría de E duca c ión
Subs e cre ta ría de Pro moc ión d e I gua lda d y Cal ida d E duc ativ a
Dire cc ión Ge ne ral de Pl an ea mi ento e In for ma ci ón E duca tiv aORIENTACIÓN ARTE: ARTES VISUALES
I. TÍTULO: Bachiller en Arte: Artes visuales
II. INTRODUCCIÓN
El Ministerio de Educación de la Provincia de Córdoba -en concordancia con lo
dispuesto en la legislación vigente y con los Marcos de Referencia para la Educación
Secundaria Orientada1- presenta el Diseño Curricular de la Orientación ARTE –
ARTES VISUALES2: fundamentación, intencionalidad,estructura y diseño de los
espacios curriculares3.
Como oferta educativa, en el marco de la obligatoriedad del Nivel Secundario y de sus
finalidades, la misma deberá garantizar una formación tal que posibilite a los
egresados la adquisición y desarrollo de capacidades para la apropiación permanente
de nuevos conocimientos, los habilite para la participación en la vida ciudadana, les
facilite lacontinuidad de estudios superiores y la inclusión en el mundo del trabajo.
Esta Orientación, como las restantes, además de focalizar, integrar y desarrollar los
contenidos de los espacios propios del campo de la Formación General, garantizará a
los estudiantes la apropiación de saberes agrupados en el Campo de la Formación
Específica, propios del Bachiller en Arte – Artes Visuales, definidosen un conjunto de
espacios curriculares diferenciados, donde se enfatizarán los procesos referidos a las
1

Los Marcos de Referencia para la Educación Secundaria Orientada constituyen la manifestación del
acuerdo federal acerca de la formación específica para cada una de las Orientaciones y, en este sentido,
“son una de las herramientas clave para gestionar la unidad nacional en un contextode variados
procesos y normativas curriculares jurisdiccionales vigentes en el nivel” (Argentina, Ministerio de
Educación, Dirección Nacional de Educación Secundaria, 2010, p.20). Estos Marcos permiten ajustar la
propuesta formativa en su conjunto, toda vez que constituyen un acuerdo nacional sobre los contenidos
que definen cada Orientación y su alcance, en términos de propuestametodológica y profundización
esperada; detallan los saberes que se priorizan para los egresados de la Orientación, los criterios de
organización curricular específicos y las opciones de formación para la Orientación.
2
Para un cabal conocimiento y comprensión de los fundamentos de la propuesta formativa es
indispensable la lectura reflexiva del Encuadre General del Diseño Curricular de la EducaciónSecundaria. 2011-2015 (Tomo 1).
3
Esta producción recupera la experiencia curricular acumulada en el ámbito nacional y en el de la
provincia de Córdoba, como así también la de otras jurisdicciones - en particular, Buenos Aires y Entre
Ríos, en virtud de los avances curriculares alcanzados en cuanto al desarrollo de las propuestas
formativas para el Ciclo Orientado-.

prácticas propias dellenguaje de las Artes Visuales. Enfatizará la composición,
interpretación, difusión y proyección, desde una perspectiva inter y multidisciplinar .
En consonancia con ello, tal como se expresa en los Marcos de Referencia para la
Secundaria Orientada en Arte – Artes Visuales (Argentina, Consejo Federal de
Educación, 2011 a), el Bachillerato ofrecerá
…saberes relacionados con el hacer artísticocolectivo, popular,
contemporáneo y latinoamericano, y con el análisis crítico contextualizado. El
hacer y el análisis como partes de un mismo proceso interpretativo,
superando la concepción de instancias separadas e independientes… (p. 4).
Se propiciará la apropiación de un conjunto de experiencias y saberes que
permitan al egresado interpretar manifestaciones y producciones artísticas en...