Orientacion vocacional

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Autoconocimiento es el proceso de  conocer al ser que vive en nosotros desde que nacimos. Parece sencillo pero no lo es, consiste en saber bien lo que uno quiere. Cuando Alicia  preguntó al gato qué camino tomar, éste le dijo: depende de a dónde quieras ir,  ella dijo que le daba igual y el gato concluyó: entonces, es indiferente el camino que elijas.
 
El peor enemigo es ir a la deriva. Elque  siente  que se  dirige a alguna parte  se energiza, el que no va para ningún lado se detiene. El primer paso  es  descubrir en nosotros mismos el mensaje socrático: "Conócete a ti mismo", es el camino al autoconocimiento. Sin saber quienes somos nos dirigen desde afuera nuestros padres, maestros, amigos o autoridades.
En Psicología, la autoestima, también denominada amor propio o autoapreciación, es la percepción emocional profunda que las personas tienen de sí mismas. Puede expresarse como el amor hacia uno mismo. El término suele confundirse con el narcisismo o el coloquial ego (egocentrismo), que referencia en realidad una actitud ostensible que demuestra un individuo acerca de sí mismo ante los demás, y no la verdadera actitud u opinión emocional que este tiene de sí. Es unaspecto básico de la inteligencia emocional.
"AUTOCONCEPTO (Una parte importante de la autoestima) ¿Qué es el autoconcepto?. Es el concepto que tenemos de nosotros mismos. ¿De qué depende?. En nuestro autoconcepto intervienen varios componentes que están interrelacionados entre sí: la variación de uno, afecta a los otros (por ejemplo, si pienso que soy torpe, me siento mal, por tanto hago actividadesnegativas y no soluciono el problema).
- | Nivel cognitivo - intelectual: constituye las ideas, opiniones, creencias, percepciones y el procesamiento de la información exterior. Basamos nuestro autoconcepto en experiencias pasadas, creencias y convencimiento sobre nuestra persona. |
- | Nivel emocional afectivo: es un juicio de valor sobre nuestras cualidades personales. Implica unsentimiento de lo agradable o desagradable que vemos en nosotros. |
- | Nivel conductual: es la decisión de actuar, de llevar a la práctica un comportamiento consecuente. |

El autor respeto es atender y satisfacer las propias necesidades y valores. Expresar y manejar en forma conveniente sentimientos y emociones, sin hacerse daño ni culparse. Buscar y valorar todo aquello que lo haga a uno sentirseorgulloso de sí mismo.
La aptitud (del latín aptus = capaz para), en psicología, es cualquier característica psicológica que permite pronosticar diferencias interindividuales en situaciones futuras de aprendizaje. Carácter o conjunto de condiciones que hacen a una persona especialmente idónea para una función determinada.
Inteligencia y Aptitudes
Las aptitudes están relacionadas con una ampliavariedad de capacidades competenciales, todas ellas relacionadas con las diversas habilidades lógico-matemáticas.
* Razonamiento lógico. Relacionada con la Inteligencia lógica-matemática.
* Razonamiento abstracto. Relacionada con la Inteligencia lógica-matemática.
* Comprensión verbal y expresión escrita. Relacionada con la Inteligencia lingüística- corporal.
* Razonamientoespacial. Relacionada con la Inteligencia espacial.
* Concentración mental. Relacionada con la Inteligencia emocional.
* Destreza manual y coordinación viso-manual. Relacionada con la Inteligencia corporal-cinestésica.
* Memoria.
* Inventiva-originalidad-relación con el medio.
* Capacidad analítica. Relacionada con la Inteligencia lógica-matemática.
* Capacidad de síntesis.Relacionada con la Inteligencia lógica-matemática.
* Razonamiento físico-mecánico. Relacionada con la Inteligencia espacial.
* Capacidad de observación. Relacionada con la Inteligencia espacial.
* Atención distribuida.
* Habilidad corporal. Relacionada con la Inteligencia corporal-cinestésica.
* Habilidad musical. Relacionada con la Inteligencia musical.
* Inferencia....
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