Orientacion

Cuadro de inteligencias múltiples

|Se refiere a |Actividades que se relacionan |Representación gráfica |
|1.- Inteligencia lingüística |-Trabajar con metáforas y símiles. | |
||-Juegos de palabras. | |
|Habilidad de usar las palabras y el lenguaje para|-Instrumentos de memoria con palabras, | |
|estructurar y expresar las ideas. |situaciones y diálogos -Habilidades gramaticales.||
|Incluyendo todas las posibilidades relacionadas |-Presentaciones orales -Discusiones grupales, | |
|con el pensamiento complejo como son la lectura, |debates. -narraciones, lecturas de literatura, | |
|escritura, razonamiento abstracto y habla |periódicos y revistas.-Actividades de escritura,| |
|simbólica. El alumno con esta inteligencia |escribir en sus diarios,poemas, mitos, leyendas y| |
|generalmente escucha con atención y se divierte |obras de teatro. | |
|hablando enpúblico, leyendo, deletreando |-Programas de procesador de palabras y | |
|correctamente, escribiendo, tiene buena memoria |comunicación en línea. | |
|para nombres y fechas y tiene un fuerte |-Algunos juegos para el desarrollo de su ||
|vocabulario. |vocabulario son los crucigramas. | |
|Es el don de los poetas,los escritores y los |-Conducir una entrevista. | |
|oradores.| | |
|2.- Inteligencia matemática |-Sustentar con razones lógicas las soluciones a | |
| |un problema. ||
|Habilidad de resolver problemas con la aplicación|-Crear o identificar categorías para clasificar. | |
|de la lógica y el cálculo. |-Crear una línea de tiempo. | |
|Es característica de los científicos, los |-Elaborar un silogismo.| |
|matemáticos y quienes se rigen por la razón y la |-Realizar analogías. | |
|lógica. |-Seleccionar y usar la tecnología. | |
|Estainteligencia, comúnmente se manifiesta |-Descifrar y diseñar códigos. | |
|cuando se trabaja con conceptos abstractos o |-Crear y usar fórmulas. | |
|argumentaciones de carácter complejos. |-Usar y crear secuencias. |...