Orientaciones Para La Facilitación Dl Aprendizaje
Páginas: 74 (18254 palabras)
Publicado: 19 de diciembre de 2012
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS PARA LA FACILITACIÓN. MODULO Nº 0
ORIENTACIONES
METODOLÓGICAS
PARA
LA
FACILITACIÓN
2009
Índice
Pág. Introducción a la colección Programa de Formación del PTJ de Andalucía 1.- Formación del personal técnico de juventud. 1.- Programa de formación del PTJ. 2.- La formación del PTJ. 3.- Personas destinatarias y Formatos de la formación. 4.-Experiencia piloto INCUAL-IAJ. 5.- Competencias generales básicas del PTJ. 6.- Módulos formativos del PTJ. 7.- Estrategias desarrolladas. 2.- El Portafolio. Instrumento de autoevaluación. 1.- El Portafolio europeo de la juventud. 2.- Un mejor reconocimiento de la formación y del aprendizaje no formal. 3.- Objetivos del portafolio europeo de la juventud. 3.1.– Una herramienta que refleja los valores delConsejo de Europa. 3.2.-Un instrumento que refleja el acercamiento del Consejo de Europa en materia de política de juventud. 3.3.-Una aproximación clave de la política y del trabajo juvenil. Educación y aprendizaje no formal. 3.- Orientaciones metodológicas para la facilitación. 1.- Una acción formativa mediatizada por el/la facilitador/a y el texto. 2.- Hablar en términos de Competenciasprofesionales. 24 26 16 17 18 19 20 21 8 9 10 11 12 13 14 5
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS PARA LA FACILITACIÓN. MODULO Nº 0
Página 2
3.- Fundamentación de la metodología propuesta. 4.- Un proceso de aprendizaje cooperativo dialógico. [La Tarea] 4.1.– Aprendizaje cooperativo. 4.2.– Aprendizaje cooperativo y diversidad. 4.3.– Aprendizaje cooperativo y aprendizaje dialógico. 4.3.1.– Diferencia entreaprendizaje cooperativo y aprendizaje dialógico. 5.- Un proceso grupal cooperativo. [El Grupo] 5.1.– Técnicas de trabajo en grupo. 6.- Un proceso con el/la Facilitador/a. [La Persona] 7.- Claves para la facilitación. 8.- Métodos para la construcción del conocimiento. 8.1.– Metodología Inductiva. 8.2.– Metodología Deductiva. 8.3.– Aprendizaje por descubrimiento: Aprender haciendo. 9.- El Texto, materialdidáctico. Soporte escrito. 10.- Glosario de términos del Módulo 0. Orientaciones metodológicas. 11.- Bibliografía de referencia del Módulo 0.Orientaciones metodológicas.
28 30 32 34 36 37 38 39 40 42 44 45 46 47 48 50 53
Índice
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS PARA LA FACILITACIÓN. MODULO Nº 0
Página 3
Módulo 0
Índice
Orientaciones metodológicas para la facilitación
ORIENTACIONESMETODOLÓGICAS PARA LA FACILITACIÓN. MODULO Nº 0
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS PARA LA FACILITACIÓN. MODULO Nº 0
ORIENTACIONES
METODOLÓGICAS
PARA
LA
FACILITACIÓN
2009
INTRODUCCIÓN A LA COLECCIÓN: PROGRAMA DE FORMACIÓN DEL PERSONAL TÉCNICO DE JUVENTUD EN ANDALUCÍA
l Instituto Andaluz de la Juventud está trabajando para la mejora en la cualificación del personal técnico dejuventud. Nos referimos a todas aquellas personas que trabajan fundamentalmente en entidades locales, como ayuntamientos y diputaciones, pero también en otras entidades como universidades y movimientos sociales. Estos profesionales dedican su trabajo específicamente al colectivo juvenil, destacando entre sus funciones la dinamización juvenil. Dinamizar a los jóvenes, significa hacerlos consciente desu papel social y de sus posibilidades de colaborar en el cambio de su comunidad. Se trata, en definitiva, de enseñarles a ser personas criticas con su entorno, pero a la vez con propuestas y soluciones para que colaboren, con el resto de la sociedad, en la construcción de un bienestar social generalizado. Ésta es una de las funciones principales del personal técnico de juventud,
E
pero noes la única: desarrollar oportunidades relevantes de aprendizajes acompañar a la gente joven en su proceso de aprendizaje intercultural, contribuir al desarrollo de políticas de juventud y la organización de las mismas, y emplear prácticas evaluativas son el resto de las que ha definido el Consejo de Europa para los animadores y trabajadores de la juventud. Para todo ello, es importante contar...
ORIENTACIONES
METODOLÓGICAS
PARA
LA
FACILITACIÓN
2009
Índice
Pág. Introducción a la colección Programa de Formación del PTJ de Andalucía 1.- Formación del personal técnico de juventud. 1.- Programa de formación del PTJ. 2.- La formación del PTJ. 3.- Personas destinatarias y Formatos de la formación. 4.-Experiencia piloto INCUAL-IAJ. 5.- Competencias generales básicas del PTJ. 6.- Módulos formativos del PTJ. 7.- Estrategias desarrolladas. 2.- El Portafolio. Instrumento de autoevaluación. 1.- El Portafolio europeo de la juventud. 2.- Un mejor reconocimiento de la formación y del aprendizaje no formal. 3.- Objetivos del portafolio europeo de la juventud. 3.1.– Una herramienta que refleja los valores delConsejo de Europa. 3.2.-Un instrumento que refleja el acercamiento del Consejo de Europa en materia de política de juventud. 3.3.-Una aproximación clave de la política y del trabajo juvenil. Educación y aprendizaje no formal. 3.- Orientaciones metodológicas para la facilitación. 1.- Una acción formativa mediatizada por el/la facilitador/a y el texto. 2.- Hablar en términos de Competenciasprofesionales. 24 26 16 17 18 19 20 21 8 9 10 11 12 13 14 5
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS PARA LA FACILITACIÓN. MODULO Nº 0
Página 2
3.- Fundamentación de la metodología propuesta. 4.- Un proceso de aprendizaje cooperativo dialógico. [La Tarea] 4.1.– Aprendizaje cooperativo. 4.2.– Aprendizaje cooperativo y diversidad. 4.3.– Aprendizaje cooperativo y aprendizaje dialógico. 4.3.1.– Diferencia entreaprendizaje cooperativo y aprendizaje dialógico. 5.- Un proceso grupal cooperativo. [El Grupo] 5.1.– Técnicas de trabajo en grupo. 6.- Un proceso con el/la Facilitador/a. [La Persona] 7.- Claves para la facilitación. 8.- Métodos para la construcción del conocimiento. 8.1.– Metodología Inductiva. 8.2.– Metodología Deductiva. 8.3.– Aprendizaje por descubrimiento: Aprender haciendo. 9.- El Texto, materialdidáctico. Soporte escrito. 10.- Glosario de términos del Módulo 0. Orientaciones metodológicas. 11.- Bibliografía de referencia del Módulo 0.Orientaciones metodológicas.
28 30 32 34 36 37 38 39 40 42 44 45 46 47 48 50 53
Índice
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS PARA LA FACILITACIÓN. MODULO Nº 0
Página 3
Módulo 0
Índice
Orientaciones metodológicas para la facilitación
ORIENTACIONESMETODOLÓGICAS PARA LA FACILITACIÓN. MODULO Nº 0
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS PARA LA FACILITACIÓN. MODULO Nº 0
ORIENTACIONES
METODOLÓGICAS
PARA
LA
FACILITACIÓN
2009
INTRODUCCIÓN A LA COLECCIÓN: PROGRAMA DE FORMACIÓN DEL PERSONAL TÉCNICO DE JUVENTUD EN ANDALUCÍA
l Instituto Andaluz de la Juventud está trabajando para la mejora en la cualificación del personal técnico dejuventud. Nos referimos a todas aquellas personas que trabajan fundamentalmente en entidades locales, como ayuntamientos y diputaciones, pero también en otras entidades como universidades y movimientos sociales. Estos profesionales dedican su trabajo específicamente al colectivo juvenil, destacando entre sus funciones la dinamización juvenil. Dinamizar a los jóvenes, significa hacerlos consciente desu papel social y de sus posibilidades de colaborar en el cambio de su comunidad. Se trata, en definitiva, de enseñarles a ser personas criticas con su entorno, pero a la vez con propuestas y soluciones para que colaboren, con el resto de la sociedad, en la construcción de un bienestar social generalizado. Ésta es una de las funciones principales del personal técnico de juventud,
E
pero noes la única: desarrollar oportunidades relevantes de aprendizajes acompañar a la gente joven en su proceso de aprendizaje intercultural, contribuir al desarrollo de políticas de juventud y la organización de las mismas, y emplear prácticas evaluativas son el resto de las que ha definido el Consejo de Europa para los animadores y trabajadores de la juventud. Para todo ello, es importante contar...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.