Origen
Páginas: 4 (942 palabras)
Publicado: 9 de mayo de 2011
CALCULO DE ERRORES EN FISICA
CONTENIDOS:
INTRODUCCIÓN
Medición del error.
cifras significativas.
El error. Clasificación
Exactitud del error
Errores sistemáticos .
Acotaciónde errores en una sola medición:
error absoluto y relativo .
Mediciones indirectas: propagación de errores.
BIBLIOGRAFIA
OBJETIVOS
Que el alumno sea capaz de:
Usar los conceptos deordenes de magnitud y cifras significativas
en procesos que los involucren
Reconocer los mecanismos del proceso de medición de objetos.
Determinar numéricamente características de losinstrumentos de medición tales como alcance, sensibilidad (apreciación) y exactitud.
Reconocer fuentes de errores
Valorar la importancia de la acotación de errores en los procesos de medición.Determinar procedimientos de acotación de errores en mediciones indirectas
Encontrar relaciones sencillas entre magnitudes medidas y expresarlas matemáticamente.
Reconocer los procedimientos deconstrucción de conocimientos de la ciencias
Introducción
Seguramente muchas preguntas habrán surgido a medida que realizaba la práctica propuesta. Para ello, se propone a continuación una síntesis deteoría de errores, la que actualmente está en vigencia y que es producto de un intento de muchos años para sistematizar conocimientos de la ciencia que iniciamos su descubrimiento a partir de ahora.Como habrá observado en las mediciones realizadas, no siempre los valores obtenidos son los mismos. Depende de cómo colocamos la regla para mirar las rayas indicativas, si se observan los númeroscon claridad, si la regla está en buenas condiciones, etc.
Para ello analizaremos en qué consiste medir y cuáles son sus condicionamientos.
LA MEDICIÓN DEL ERROR
Cuando medimos, el objeto sedebe tener presente las bases teoricas que se necesitan para este fin, como son:
El objeto, El Instrumento, Sistema de referencia o patrón y El operador.
El objeto a medir limita el número de...
CONTENIDOS:
INTRODUCCIÓN
Medición del error.
cifras significativas.
El error. Clasificación
Exactitud del error
Errores sistemáticos .
Acotaciónde errores en una sola medición:
error absoluto y relativo .
Mediciones indirectas: propagación de errores.
BIBLIOGRAFIA
OBJETIVOS
Que el alumno sea capaz de:
Usar los conceptos deordenes de magnitud y cifras significativas
en procesos que los involucren
Reconocer los mecanismos del proceso de medición de objetos.
Determinar numéricamente características de losinstrumentos de medición tales como alcance, sensibilidad (apreciación) y exactitud.
Reconocer fuentes de errores
Valorar la importancia de la acotación de errores en los procesos de medición.Determinar procedimientos de acotación de errores en mediciones indirectas
Encontrar relaciones sencillas entre magnitudes medidas y expresarlas matemáticamente.
Reconocer los procedimientos deconstrucción de conocimientos de la ciencias
Introducción
Seguramente muchas preguntas habrán surgido a medida que realizaba la práctica propuesta. Para ello, se propone a continuación una síntesis deteoría de errores, la que actualmente está en vigencia y que es producto de un intento de muchos años para sistematizar conocimientos de la ciencia que iniciamos su descubrimiento a partir de ahora.Como habrá observado en las mediciones realizadas, no siempre los valores obtenidos son los mismos. Depende de cómo colocamos la regla para mirar las rayas indicativas, si se observan los númeroscon claridad, si la regla está en buenas condiciones, etc.
Para ello analizaremos en qué consiste medir y cuáles son sus condicionamientos.
LA MEDICIÓN DEL ERROR
Cuando medimos, el objeto sedebe tener presente las bases teoricas que se necesitan para este fin, como son:
El objeto, El Instrumento, Sistema de referencia o patrón y El operador.
El objeto a medir limita el número de...
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