Ortografia

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  • Publicado : 24 de octubre de 2010
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RESUMEN DE ELIRIOLA HURTADO
FACTORES QUE PARTIVIPAN EN EL APRENDIZAJE DE LA ORTOGRAFIA

FACTORES PERCEPTIVOS

Mediante la percepción frecuente se procede al aprendizaje ortográfico por losestímulos visuales y auditivos siendo discriminados e interpretados.
Aspectos de perceptibilidad
Color: Este favorece la fijación de imágenes visuales. Con el se pueden destacar las dificultadesortográficas en caso literal al ejercitarla con los niños.
Ej: la palabra desilusión es frecuentemente escrita en forma incorrecta
Tamaño: Por destacarlas en letras grandes de un contesto

Segúnestudios realizados las letras pequeñas llama la atención al receptor , y para la ortografía se debe destacar en grande las palabras .
*Intensidad: Se aplica en lo visual pero más en lo auditivo porlos casos de acentuación. Se debe exagerar la silaba tónica favoreciendo su discriminación.
*Contraste: El ruido permite nuestra atención y también para a la ortografía porque tiende a resaltar elerror y no a destacar las palabras correctas.
Desilución

Desilusión

De recursos se puede contrastar en letras grandes para fijar palabras
Desilusión

*Repetición: Tal estímulo atrae laatención cuando el interés se pierde, favoreciendo la fijación, con la generalización de varias palabras resultaría positivo:
Ampolleta campestre
Empanada campestre
Importante campestre
Simpático*Movimiento: Recorriendo contornos y dibujando en el aire, las palabras se logran percibir. Al combinar letras consonánticas ( bl br bs )uniendo o separando se logra la fijación.

FACTORESLINGUÍSTICOS
El desarrollo semántico, fonológico, sintáctico incide en el aprendizaje verbal. El fonológico (la pronunciación fonética) hace adecuar los grafemas correctos.
El articular y deletrearcomplementa su aprendizaje.
Para los parónimos se debe trabajar siempre en un contexto y refiriéndose al significado de la palabra.
Cuando se organizan las familias de palabras se conocen los...
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