Oviede decroly

Nació el 23 de julio de 1871, en Renaix (Bélgica, Flandes oriental), y murió, el 9 septiembre de 1932, en Bruselas. Hijo de un industrial de origen francés, pasó sus primeros años en un gran jardíndonde su padre lo inició en los trabajos manuales. Hizo sus estudios secundarios en internados donde se aficionó a las ciencias naturales, gracias a un profesor que le permitía hacer experimentos en sulaboratorio. Habiendo obtenido el título de médico en la Universidad de Gante, continúo sus estudios en Berlín y después en París, donde, bajo la dirección del profesor Philippe, estudió los cerebrosde los tabéticos, orientándose así hacia las enfermedades nerviosas. Precursor de los test de Inteligencia. Se educo en un medio abierto y con la influencia de una sensibilidad por la búsquedacientífica gracias a su padre, se diplomo estudios de neurología y psiquiatría. En 1907 fundo L´ Ecole de L´Ermitage en Bruselas. El contacto permanente que Decroly sostuvo con niños de escuelas ordinariasy de instituciones especializadas, lo llevo a obtener logros perdurables en el campo de la pedagogía, que se manifiestan en el método global de lectura y en la globalización de la enseñanza. Decrolynunca reunió en una síntesis”doctrinal” el conjunto de sus concepciones y sus principios educativos, ni tampoco sus investigaciones sobre psicología. Pero a pesar de la ausencia de un de un titulo deldecrolismo y de la facultad que implica el estudio de sus textos, la influencia de su obra en la pedagogía contemporánea ha sido determinante. Las experiencias educativas legadas por Decroly hanimpulsado las investigaciones orientadas a adaptar la escuela al niño, y algunos gobiernos han mantenido la orientación de su sistema. Su propuesta contiene diversos elementos: un método de análisis, unaética y una filosofía fuertemente impregnada de cientificismo que denota un espíritu matizado por la corriente filosófica racionalista. Apunto que la escuela, consideraba la institución humana mas...