¡Oye!

El día viernes 28 septiembre a las 4 : 40 Pm. Nos encontramos en un salón donde se enseña filosofía del colegio instituto técnico, el cual es amplio, iluminado, encerrado, tiene un tablero, 3 carteleras ¿?? Ventanas grandes, hay un escritorio para el profesor y alrededor de 28 sillas de color café. Estamos observando al profesor P, que es una persona paciente y a los 20 estudiantes E quepertenecen al grado “Y”, los cuales son bulliciosos y hacen demasiado desorden.
P: ¡Buenas tardes!
E: ¡Buenas tardes!
(Hablan entre ellos.)
P: (Empieza la clase. Él se encuentra parado frente a los alumnos) muchachos entiendan que este periodo es mas corto, que los viernes hay mucha interferencia, por favor silencio….
(Los estudiantes siguen hablando)
P: por esto el día de hoy vamos a trabajar dosactividades. Una para seguir desarrollando el programa de estudio que veníamos viendo y recuerden que para dentro de ocho días está el trabajo de investigación ya no hay escusas porque quince días es suficiente, si alguien trajo puede preguntar para resolver dudas.
E1: profesor nosotras tenemos una pregunta, que si tenemos que copiar cada parte de la investigación, cada opinión, el paso a pasolo de la investigación y los objetivos o lo podemos colocar todo en el análisis?..
P: bueno la claridad de la investigación de cada grupo está en que sea bien explicito el cómo vallan a presentar si en audio, si en video ven que puedan darle a entender a sus compañeros el fin de esta...
(los estudiante siguen hablando entre ellos y ingresan algunos estudiante al salón de clases)
P: lo que vamoshacer hoy, por favor se sientan vuelvo y repito, no deberían llegar tan tarde, bueno la idea de la clase de hoy es que vamos a estudiar uno de los filósofos que realizo críticas exhaustiva de la cultura y de la religión de la filosofía contemporánea y lo otro que vamos a trabajar si nos alcanza el tiempo es el trabajo de proyecto de vida que es un material importante dentro de esta materia, buenolo primero….
(Los estudiantes están haciendo demasiada bulla)
E2: dejen esa bulla hombre..!
P: haber jóvenes..
E3: profe es que ellos están alegando por el pupitre.
P: hágame el favor y se para de ese puesto y se lo entrega al compañero.
E4: quien lo manda a llegar tarde.
P: no me haga alegar se para y le entrega el puesto.
(Se para y le pasa el puesto al compañero)
E5: (se ríe)
(Losestudiantes están haciendo desorden)
P: no voy a poder presentar mi clase por favor hagan silencio, señorita puede prestar atención.
E6: profe es que él me está molestando.
P: ya por favor silencio.. Voy a continuar con la clase, entonces como les venía diciendo este filósofo es un personaje de la filosofía contemporánea, vamos hablar del vitalismo de Nietzsche digamos que es como la corriente ola dependencia del trabajo de este personaje vitalismo viene de vida, por eso cuando alguien tiene esa energía vital esa fortaleza lo podemos describir con esta palabra, el vitalismo se enfoca o se aferra a la vida, ejemplo el hombre se debe aferrar a la vida. la totalidad la filosofía de este personaje es como el intento más radical de hacer de la vida lo Absoluto. La vida no tiene un fundamentoexterior a ella, tiene valor en sí misma. La vida como creación y destrucción, como ámbito de la alegría y el dolor. Por esta razón, Nietzsche creyó posible medir la teoría del conocimiento y la ética a partir de su oposición o afirmación respecto de la vida.
E: (sigue en desorden algunos hacen gestos de cansancio y sueño, y otros siguen hablando y haciendo bulla).
P: con el taller que traje eldía de hoy quiero que entiendan bien a este personaje que en realidad es fácil de comprender y tienen que ver la caricatura y tienen que interpretarla con los términos que les doy en la copia. (el profesor copia en el tablero)
“vitalismo: tiene que ver con la vida”
“agnosticismo: postura de creer o no creer en dios”
“ateísmo: no tiene ningún dios”
P: (explica lo que escribió en el tablero)...