Paisajes urbano y rural

SECUENCIA DIDÁCTICA – Cs. Sociales y Lengua – Identidad y Convivencia.

Tema: Los espacios geográficos, paisajes urbanos y rurales.

Objetivos:

Comparar en los espacios geográficos los paisajesurbanos y rurales.
Diferenciar las distintas formas de vida que caracterizan estos espacios.
Distinción de sustantivos comunes y propios en palabras y frases para nombrar.
Explorar diferentes textosescritos a fin de reconocer estas convenciones ortográficas y aplicarlas a otros nuevos.
Reflexionar sobre cómo solucionar conflictos de manera positiva, ante diferentes situaciones planteadas.Tiempo: 2 semanas aprox.

Recursos: Portadores de textos diversos, libro “Amigos con Pinches 2”, fotografías, revistas, uso de biblioteca áulica y escolar, imágenes.

Contenidos:

Diferenciación delos espacios urbanos – rurales y las actividades que en ellos se realizan en beneficio del hombre.
Reconocimiento de algunas de las materias primas que se obtienen en el ámbito rural y su uso en lavida cotidiana en el ámbito urbano.
Palabras y frases para nombrar: sustantivos comunes y propios en palabras y oraciones que conforman un texto.
Identificación de conflictos frente a opiniones eintereses diferentes en situaciones del contexto escolar y extraescolar.
Aproximación reflexiva sobre las nociones de solidaridad, responsabilidad y respeto por la palabra del otro.


ACTIVIDAD DEAPERTURA

¡Jugamos al TUTI FRUTI!

Es un juego de lápiz y papel que consiste en buscar palabras de una serie de categorías.
Una vez establecidas las categorías se juega por rondas. Cada rondase corresponde con una letra del abecedario. Si por ejemplo se comienza por la letra “A”, cada jugador elegirá una palabra que comience con la letra “A”, para cada categoría.
La ronda finalizacuando uno de los jugadores haya completado todas las categorías y diga: “tutti frutti”.
Al final de cada ronda se puntúan los resultados.

Letra
Nombres
Cosas
Animales
Países o Ciudades
TOTAL...