Paladigmas pedagogicos

PARADIGMA PSICOGENÉTICO
T. EVOLUTIVA DE PIAGET
¿CUÁL ES EL OBJETO DE ESTUDIO DE ESTE PARADIGMA?
Todo desarrollo psicológico está influido por el crecimiento y la maduración psicofísica.La inteligencia es la adaptación, el equilibrio entre asimilación continua de las cosas a la propia actividad y la acomodación de esos esquemas asimiladores a los objetos."
¿CUÁL SERÍA LA DEFINICIÓNDE APRENDIZAJE?
Piaget: todo el proceso de aprendizaje es un proceso de maduración en el que desde los primeros estímulos vamos madurando el sistema nervioso y vamos organizando nuestro mapa.Esta maduración psíquica y física es el aprendizaje.
EXPLICA LAS INVARIANTES FUNCIONALES (ASIMILACIÓN/ACOMODACIÓN/ADAPTACIÓN-EQUILIBRACIÓN) CON UN EJEMPLO.
Ejemplo puede ser cuando un niño va aun bosque y ve que pasa una ardilla. Entonces dice, "mira que lindo gatito". Eso es asimilar, es incorporar a la ardilla al esquema mental preexistente, en este caso lo asocia a otro concepto de otroanimalito que conocía que es el gato.
La acomodación se da cuando este niño ajusta a la ardilla a ese concepto. Para esto es importante tener en cuenta que el contexto social incide en esaacomodación, los padres, los abuelos, los hermanos, etc., que le van enseñando a ese niño que la ardilla es una ardilla y no un gato.
¿CÓMO ORGANIZARÍAN UNA SITUACIÓN DE E-A BASADOS EN ESTE PARADIGMA?
Elpensamiento donde se asienta el aprendizaje, que este no es más que la consecuencia de la acción de un conjunto de mecanismos que el organismo pone en movimiento para adaptarse al entorno donde existey que evoluciona constantemente. El individuo primero asimila y luego acomoda lo asimilado. Es como si el organismo explorara el ambiente, tomara algunas de sus partes, las transformara y terminaraluego incorporándolas sobre la base de la existencia de esquemas mentales de asimilación o de acciones previamente realizadas, conceptos aprendidos con anterioridad, que configuran, todos ellos,...