panificacion de educacion inicial

DEFINICION E IMPORTANCIA DE LA PLANIFICACION DE LA EDUCACION INICIAL La planificación en el nivel inicial es un proceso dinámico que parte de la necesidad de una intervención educativa activa, planificada e intencional, con el objeto de asegurar los aprendizajes significativos para el desarrollo integral del niño y la niña. Tiene como propósito facilitar la organización de elementos que orientenel proceso educativo. En la educación inicial se considera un proceso dinámico que parte de una mediación educativa activa, planificada e intencional, con el objeto de garantizar los aprendizajes significativos para el desarrollo integral del niño y la niña. Es una herramienta técnica importante que, propicia la toma de decisiones. La planificación es compartida entre maestros, niños/as, familiay comunidad, se enfoca sobre los problemas ideas y situaciones relevantes y auténticas. El docente el cual es el planificador, es un adulto activo que media, facilita, propicia, coordina, evalúa y planifica el proceso de aprendizaje, lejos de ser un simple intermediario que busca un producto y un rendimiento. La planificación del docente debe tener presente cuales son las áreas de aprendizaje, loscomponentes y los aprendizajes que se esperan lograr en cada una de las diferentes planificaciones.




LA PLANIFICACIÓN EN EL NIVEL INICIAL
LTrasvase
MINISTERIODE EDUCACIÓN, CULTURAY DEPORTES
MODELO NORMATIVO, 2000
A planificación es el nivel inicial es
Un proceso dinámico que parte de la
Necesidad de una intervención
Educativa activa, planificada e
Intencional, con el objeto deasegurar
Los aprendizajes significativos para el
Desarrollo integral del niño.
De ahí que la planificación
Considere elementos básicos, como son:
-El niño en su desarrollo y su aprendizaje.
- El contexto educativo donde ese niño se
Desenvuelve.
- El entorno familiar y comunitario del niño.
De estos elementos se derivan la planificación de
La educación inicial (estrategias formales –estrategias no
Convencionales) y la planificación del docente, las cuales
Se pueden realizar a través de planes y proyectos.
a) La planificación de la institución
Es un proceso que se desarrolla anualmente para
Guiar al logro de los objetivos propuestos en la
Programación de la institución. Contempla los detalles
Para la ejecución de acciones concretas, de manera de
Actuar sobre una situación oun problema determinado.
Para formular planes y proyectos institucionales hay
Que considerar sus características primordiales que le dan
Consistencia y pertinencia al proceso de planificar y a la
Ejecución derivada de la misma. Estas características son:
- Integral: significa que el plan o proyecto debe
Conjugar los intereses de la institución (plantel o ambiente
No convencional), de laspersonas que van a ejecutar las
Actividades (maestros, directivos, adultos significativos,
Voluntarios, miembros de la comunidad) y de los
Beneficiarios (niños, familias).
- Participativa: se debe involucrar en el proceso de
Planificación a todos los integrantes de la institución, así
Como a las familias de los niños y a representantes de la
Comunidad local.
-Flexible: facilita su adecuacióna situaciones y
Circunstancias que se susciten durante la ejecución de
Acuerdo a los objetivos planteados. Para ello se requiere
Fijar metas realistas, seleccionar varias alternativas de
Acción y establecer un sistema de seguimiento y
Evaluación durante el desarrollo del plan o proyecto.
424 MINISTERIODE EDUCACION, CULTURA Y DEPORTES: LA PLANIFICACIÓN EN EL NIVEL INICIAL
Trasvase
-Realista: la formulación de los planes o proyectos
Debe estar adaptada a la realidad social y cultural de las
Familias y de la comunidad donde se inserta la institución
Y a las características de desarrollo de los niños de 0 a 6
Años.
Para la elaboración de planes o proyectos
Institucionales se deben considerar los siguientes
Aspectos:
- Estructuras: planta física, recursos ambientales,...